1. Home
  2. Lainnya

Kejelasan rumusan tujuan dengan SK dan KD

128 sesuai dengan model pembelajaran NHT.

V. PEMILIHAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN

A. Kesesuaian pendekatan pembelajaran dengan tujuan pembelajaran

Butir Penilaian Deskripsi 26. Kesesuaian pendekatan pembelajaran problem solving dengan tujuan pembelajaran Pendekatan pembelajaran problem solving sesuai dengan tujuan pembelajaran.

VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kesesuaian dengan model pembelajaran Numbered Heads Together NHT

Butir Penilaian Deskripsi Kegiatan pendahuluan 27. Membuka pelajaran Memuat kegiatan membuka pelajaran seperti mengucapkan salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai. 28. Menginformasikan materi yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran Memuat kegiatan menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran. 129 29. Menyampaikan apersepsi Memuat kegiatan apersepsi yaitu mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya yang berkaitan dengan pengetahuan yang akan dipelajari. 30. Menyampaikan motivasi Memuat kegiatan pemberian motivasi kepada siswa untuk membangkitkan motivasi siswa dalam proses pembelajaran. Kegiatan Inti Eksplorasi 31. Menjelaskan teknik pembelajaran dengan model pembelajaran Numbered Heads Together NHT dan aktivitas siswa Memuat kegiatan menyampaikan teknik pembelajaran dengan model pembelajaran Numbered Heads Together NHT dan aktivitas siswa. Sekaligus pembagin kelompok dan nomor siswa sesuai dengan model pembelajaran NHT. 32. Memfasilitasi siswa untuk melakukan kegiatan sesuai yang terdapat di salam LKS Memuat kegiatan yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan kegiatan yang terdapat di dalam LKS. 33. Memfasilitasi siswa untuk melakukan diskusi, meyelesaiakan kegiatan atau menyelesaikan permasalahan yang terdapat di LKS. Memuat kegiatan diskusi, meyelesaikan kegiatan atau menyelesaikan permasalahan yang terdapat di LKS secara berkelompok sesuai dengan model NHT. Elaborasi 34. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil diskusinya Memuat kegiatan penyajian hasil diskusi siswa yang dilakukan sesuai

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Pengaruh strategi pemecahan masalah “ideal” dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa

1 10 208

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER BERBASIS PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

0 7 214

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BEKERJASAMA SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS.

0 2 16

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMK PADA MATERI TERMOKIMIA.

0 0 37

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

0 0 33

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVINGUNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR SISWA SMP KELAS VIII.

0 1 59