Kejelasan Rumusan Tujuan dengan Sk dan KD Kesesuaian dengan Tujuan Pembelajaran

234 33. Memfasilitasi siswa untuk melakukan diskusi menyelesaikan kegiatan atau menyelesaikan permasalahan yang terdapat di LKS √ Elaborasi 34. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil diskusinya dengan memanggil nomor siswa sesuai pembagian kelompok dalam model pembelajaran NHT √ 35. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan indikator kepada seluruh siswa √ 36. Memfasilitasi siswa untuk merumusakn jawaban atau melakukan diskusi dalam merumusaknnya √ 37. Memberi kesempatan siswa yang lain untuk menyampaikan tanggapan mengenai jawaban temannya √ 38. Mengajukan pertanyaan akhir kepada siswa untuk menunjukkan bahwa indikator tersebut telah dipahami √ Konfirmasi 39. Memberikan umpan balik dan penguatan terhadap keberhasilan siswa √ 40. Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran √ Kegiatan Penutup 41. Membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari √ 42. Memfasilitasi siswa melakuakn refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan √ 235 43. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya √ 44. Menutup pelajaran √

VII. KESESUAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN DENGAN

PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN No. Komponen Skala penilaian 1 2 3 4 5 A. Kesesuaian Kegiatan Pembelajaran dengan Pendekatan Problem Solving 45. Kesesuaian kegiatan pembelajaran dengan pendekatan problem solving √

B. Kesesuaian

Kegiatan Pembelajaran dengan Model NHT Numbered Heads Together 46. Kesesuaian kegiatan pembelajaran dengan model NHT √ 47. Kesesuaian kegiatan pembelajaran dengan langkah- langkah pembelajaran menggunakan model NHT √

VIII. PEMILIHAN SUMBER BELAJAR

No. Komponen Skala penilaian 1 2 3 4 5

A. Kesesuaian Sumber Belajar dengan Tujuan

Pembelajaran dan Karakteristik Siswa 48. Dukungan sumber belajar terhadap ketercapaian tujuan pembelajaran √ 49. Kecocokan sumber belajar dengan karakteristik siswa √