Tujuan Pembelajaran SIMPULAN DAN SARAN

28 LKS Problem Solving Bangun Ruang Sisi Datar untuk SMP Kelas VIII Merencanakan penyelesaian Tentukan strategi untuk menyelesaiakan persoalan Kamu dapat menyelesaikan persoalan dengan mengidentifikasi hal-hal yang sudah diketahui untuk kemudian dicari penyelesaian dari persoalan yang dimaksud. Penting juga mengingat materi luas permukaan kubus dan balok yang sudah dipelajari pada materi sebelumnya.  Luas Permukaan Kubus =  Luas Permukaan Balok =  Unsur-unsur bangun ruang yang perlu dicaridihitung agar dapat menghitung luas permukaan bangun yang dimaksud : - Panjang rusuk kubus - Panjang balok - Lebar balok - Tinggi balok Melaksanakan rencana penyelesaian Kerjakan rencana penyelesaian yang sudah ada pada langkah ke dua untuk menyelesaiakan persoalan yang ada Kamu sudah mempunyai kisi-kisi untuk menyelesaiakan persoalan di atas. Sekarang kamu bisa menyelesaikan persoalan tersebut. Unsur-unsur bangun ruang yang perlu dicaridihitung agar dapat menghitung luas permukaan bangun yang dimaksud : 29 LKS Problem Solving Bangun Ruang Sisi Datar untuk SMP Kelas VIII Mengecek kembali jawaban Kamu harus mengecek jawabanmu dengan menghitung ulang panjang unsur bangun ruang di atas dengan bekerja secara mundur yaitu menggunakan jawaban yang kalian peroleh sebagai modal awal untuk mencari unsur-unsur yang sudah diketahui pada soal dan membuat kesimpulan Ayo persentasikan hasil diskusi kalian Pojok Motivasi Bagus teman kerja keras kalian akan membuahkan hasil yang manis di kemudian hari. Jika masih ada hal yang kurang jelas bisa ditanyakan kepada teman atau guru kalian. Untuk aktivitas di rumah coba kalian cari soal- soal tentang luas permukaan kubus dan balok di internet untuk memperkaya ilmu kalian. 30 LKS Problem Solving Bangun Ruang Sisi Datar untuk SMP Kelas VIII Contoh Soal Perhatikan gambar kubus dan balok di atas Jika diketahui diagonal sisi kubus 2 , panjang balok lima kali panjang rusuk kubus, dan tinggi balok 5 dari panjnag rusuk kubus, maka berapa luas permukaan lima buah balok tersebut? Diketahui : - Diagonal sisi kubus 2 - Panjang balok lima kali panjang rusuk kubus - Tinggi balok 5 dari panjang rusuk kubus 5 5 Ditanyakan : - Luas permukaan lima buah balok Jawab : Perencanaan Penyelesaian : untuk menyelesaikan persoalan di atas, kita perlu mencari panjang rusuk kubus dan panjang balok. Setelah panjang rusuk kubus dan panjang balok diketahui kemudian kita mencari luas permukaan kubus dan balok tersebut. - Dari soal diketahui bahwa panjang diagonal sisi kubus 2 , kita tahu bahwa rusuk kubus memiliki ukuran yang sama. Sehingga panjang rusuk kubus dapat dicari dengan teorema pythagoras : Diagonal sisi = � + � 2 = � 8 = � � = 4 � = 2 Jadi panjang rusuk kubus adalah 2 cm. 2 x - Untuk mencari luas permukaan balok kita membutuhkan panjang balok, lebar balok, dan tinggi balok. - Dari soal diketahui panjang balok lima kali panjang rusuk kubus sehingga panjang balok = 5 x 2 cm = 10 cm - Dari soal juga diketahui tinggi balok 5 dari panjang rusuk kubus sehingga tinggi balok = 5 x 2 cm = 5 cm.

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Pengaruh strategi pemecahan masalah “ideal” dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa

1 10 208

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER BERBASIS PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

0 7 214

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BEKERJASAMA SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS.

0 2 16

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMK PADA MATERI TERMOKIMIA.

0 0 37

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

0 0 33

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVINGUNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR SISWA SMP KELAS VIII.

0 1 59