Classical experimental design One-group pretest-post test

99 Pengetahuan Dasar Tentang Metode Penelitian yang diuji hanya satu yaitu ―Ada perbedaan antara nilai rerata pretest dan nilai rerata post tes‖

3. Equivalent time series

O 1 X O 2 X O 3 X O 4 X O 5 Penelitian eksperimen ini hanya diterapkan pada satu kelompok, namun pengukuran dilakukan beberapa kali secara periodik. Metode ana- lisis data yang tepat dipilih adalah repeated measure of Anova . Hipotesis yang diuji adalah ―ada perbedaan nilai rerata antara hasil pengukuran ke 1, 2, 3, 4 dan 5 ‖

4. Solomon four-group design

R O 1A O 1B X O 2A O 2B O 1C O 1D X O 2C O 2D Penelitian eksperimen berpeluang dilakukan dalam skala yang besar, sehingga kelompok yang mendapat eksperimen lebih dari satu kelas atau lebih dari satu sekolah. Apabila kelompok yang dibandingkan lebih dari dua, maka analisis yang tepat adalah analisis of varians anova. Semua jenis analisis uji beda dituntut memiliki varians kelompok yang homogen. Apabila hal ini tidak bisa dikendalikan maka peneliti hanya dapat menganalisis data secara deskriptif saja. Pada penelitian eksperimen murni, eksperimen sering dilakukan dengan beberapa perlakuan. Teknik analisis data yang lazim digunakan pada penelitian eksperimen murni yaitu anova satu jalur one way anova dan anova dua jalur two way anova . One way anova digunakan apabila eksperimen hanya menggunakan satu perlakuan yang sama untuk dua kelompok subjek dan two way anova digunakan apabila eksperimen menggunakan dua perlakuan yang berbeda untuk dua kelompok subjek. Contoh judul dan hipotesis yang di uji menggunakan anova satu jalur yai- tu: a. Judul: Pengaruh pembelajaran menggunakan modul e-learning terhadap ke- mandirian belajar Biologi siswa kelas A, B, dan C. Riset Terapan 100 Dr. Endang Mulyatiningsih Bidang Pendidikan dan Teknik b. Hipotesis: Ada perbedaan kemandirian belajar Biologi siswa kelas A, B, dan C yang mendapat pembelajaran menggunakan modul e-learning Contoh judul dan hipotesis yang di uji menggunakan anova dua jalur yai- tu: a. Judul: Pengaruh pembelajaran menggunakan modul e-learning terbimbing dan tanpa bimbingan terhadap tingkat pemahaman terhadap materi makhluk hidup siswa kelas A, B, dan C. b. Hipotesis 1 Ada perbedaan tingkat pemahaman terhadap materi tentang ma- khluk hidup siswa kelas A, B, dan C setelah menggunakan modul e-learning 2 Ada perbedaan tingkat pemahaman terhadap materi tentang ma- khluk hidup setelah menggunakan modul e-learning terbimbing dan tanpa bimbingan 3 Ada interaksi antara tingkat pemahaman terhadap materi tentang mahluk hidup dengan pembelajaran menggunakan modul e- learning.

J. Format Penelitian Eksperimen

Format penelitian eksperimen hampir seragam di semua lembaga penelitian. Di bawah ini diberi contoh format penelitian eksperimen mur- ni dan kuasi eksperimen. Penelitian eksperimen murni mencantumkan bahan dan alat penelitian alat eksperimen dan alat pengujian hasil ek- sperimen. Dalam penelitian eksperimen murni juga perlu dilakukan pen- gendalian eksperimen melalui penyeragaman kondisi dan perlakuan misalnya dengan cara melakukan penimbangan dan pengukuran yang teliti sehingga setiap subjek yang diteliti mendapat perlakuan yang sama. Contoh format penelitian eksperimen.