Hipotesis dan Analisis Deskriptif Hipotesis dan Analisis Komparatif Dua Kelompok Sampel

Riset Terapan 40 Dr. Endang Mulyatiningsih Bidang Pendidikan dan Teknik kelas B. terpisah Ada perbedaan rasa brownies kukus yang disubsti- tusi dengan tepung kasava 20 dan 40 Uji-t sampel terpisah Ada perbedaan rasa brownies kukus dan panggang Uji-t satu sam- pel Contoh desain analisis yang digunakan untuk menguji hipotesis di atas adalah: Uji-t satu sampel one sampel t-test Uji-t sampel ber- pasangan berkorelasi Uji-t sampel terpisah independent sample t- test A1 A2 1. 2. 3. ... dst 1. 2. 3. ... dst A1 A2 1. 2. 3. ... dst Hasil pengukuran Kelas A Kelas B

c. Hipotesis dan Analisis Komparatif 2 Kelompok Sampel

Contoh pernyataan hipotesis komparatif lebih dari dua kelompok sampel dan teknik analisis yang digunakan yaitu dapat disimak pada tabel 1.7 Tabel 1.13 Contoh Hipotesis Pada Teknik Analisis Varian Hipotesis komparasi dua kelompok sampel Analisis data Ada perbedaan prestasi belajar siswa kelas A, kelas B dan kelas C. Anava satu jalur Ada perbedaan nilai matematika siswa kelas A, B dan C setelah menggunakan strategi e-learning dengan bimbingan dan tanpa bimbingan. Anava dua jalur Ada interaksi nilai matematika siswa kelas A, B dan C setelah menggunakan strategi e-learning dengan bimbingan dan tanpa bimbingan. Anava dua jalur Ada perbedaan skor TOEFL mahasiswa Program Studi Sastra Inggris selama lima kali ujian. Repeated measure of anova Tabulasi data dan desain analisis varian satu jalur untuk menguji hipotesis komparasi dua sampel yaitu ada perbedaan prestasi belajar siswa kelas A, kelas B dan kelas C dapat disimak pada contoh di bawah ini. 41 Pengetahuan Dasar Tentang Metode Penelitian Contoh tabulasi data prestasi belajar siswa kelas A, kelas B dan kelas C untuk anava satu jalur Kelas A Kelas B Kelas C 1. 2. 3. ... dst 1. 2. 3. ... dst 1. 2. 3. ... dst Tabulasi data dan desain analisis varian satu jalur untuk menguji hipotesis komparasi dua sampel dan dua perlakuan jalur pada penelitian yang berjudul komparasi nilai matematika siswa kelas A, B dan C setelah menggunakan strategi e-learning dengan bimbingan dan tanpa bimbingan adalah sebagai berikut. Tabulasi data nilai Matematika untuk anava dua jalur Kelas A Kelas B Kelas C st rat egi e - lea rni n g ter b im bi ng 1. 2. 3. ... dst 1. 2. 3. ... dst 1. 2. 3. ... dst Kelas A Kelas B Kelas C st rat egi e- lea rni n g ta k ter b im bi ng 1. 2. 3. ... dst 1. 2. 3. ... dst 1. 2. 3. ... dst Tabulasi data dan desain analisis repeated measure of anova dari hipotesis penelitian yang menyatakan ada perbedaan skor TOEFL ma- hasiswa Program Studi Sastra Inggris selama lima kali ujian adalah sebagai berikut. Data nilai ujian TOEFL selama 5x pengulangan pengukuran Nomor Ujian ke 1 Ujian ke 2 Ujian ke 3 Ujian ke 4 Ujian ke 5 1.