Konstruk test Developing a test plan
b. Format test
Format tes mengacu pada tipe-tipe pertanyaan dan tipe jawaban. Menurut karakteristik jawaban, dikenal tes yang jawabannya sudah terse- dia dan peserta tes tinggal memilih saja serta tes yang jawabannya ditulis sendiri oleh peserta tes. Tes tertulis yang jawabannya sudah tersedia dikategorikan pada tipe objective test karena jawaban yang benar lang- sung mendapat skor dan jawaban yang salah tidak mendapat skor, tanpa ada pertimbangan lain dari penilai. Tes tertulis yang jawabannya ditulis sendiri oleh peserta tes constructed – response: CR dinamakan subjective test karena pada saat penyekoran atau pemberian nilai tes, penguji sangat dipengaruhi oleh suasana hati dan pertimbangan lain yang bersifat subjektif. Tes objektif terdiri dari tes pilihan ganda atau MC multiple choice , benar-salah true-false items , menjodohkan atau mencocokkan match- ing exercises , isian singkat short answer, fill-in items . Tes subjektif, atau tes yang jawabannya diisi sendiri oleh peserta tes constructed – response: CR dapat berbentuk jawaban singkat, melengkapi kalimat, menghitung dan lain-lain. Dalam tes subjektif ini, pokok pertanyaan diberikan dalam beberapa bentuk persoalan kompleks yang menuntut ja- waban tertulis berupa paparan, atau solusi terhadap persoalan tersebut. Jawaban maupun penilaian tes semacam ini bersifat subjektif.c. Bentuk Penyelenggaraan dan Cara Penyekoran
Tes dapat diselenggarakan dalam beberapa bentuk yaitu tes tertulis dengan menggunakan paper and pencil pp, tes lisan atau wawancara, tes kinerja atau keterampilan, tes interaktif menggunakan komputer, dan tes dikerjakan individu atau kelompok. Bentuk penyelenggaraan tes ini akan berpengaruh terhadap bentuk pertanyaan dan penulisan butir tesnya. Cara penyekoran tes juga menjadi bahan pertimbangan dalam pengembangan tes. Model penyekoran kumulatif cumulative model of scoring merupakan model penyekoran yang paling umum digunakan untuk penentuan skor tes terakhir tiap-tiap individu. Melalui model ini, peserta tes akan mendapat skor total yang diperoleh dari hasil penjumla- han skor butir yang benar.3. Composing the test items
Tahap yang paling penting dalam pengembangan tes adalah me- nyusun butir-butir soal tes. Dalam penulisan butir tes, pengembang tes perlu melihat kembali format tes, sasaran dan bentuk penyelenggaraan yang telah dirancang sebelumnya. Indikator pencapaian kompetensi yang akan diukur dijabarkan dalam pertanyaan-pertanyaan yang sudah ter- encana dalam kisi-kisi. 153 Pengetahuan Dasar Tentang Metode Penelitian Setelah butir-butir tes disusun, perancang tes kemudian menelaah butir dengan kriteria penilaian seperti pada Tabel 6.1 . Telaah butir tes sebaiknya dilakukan oleh ahli pengukuran, ahli bahasa dan ahli materi. Ahli pengukuran bertugas menilai konstruksi butir pertanyaan. Ahli mate- ri bertugas menilai materi yang diujikan, kesesuaian soal dengan kisi- kisinya, kebenaran isi jawaban. Ahli bahasa bertugas menilai penggunaan tata bahasa. Telaah butir kualitatif lebih efisien apabila satu orang re- viewer penelaah dapat menilai ketiga aspek tersebut yaitu aspek materi, konstruksi dan bahasa. Berikut ini diberikan contoh kartu telaah soal yang ditulis oleh Pusat Pengembangan Sistem Pengujian Pusbangsisjian Ja- karta. Tabel 6.1 Kartu Telaah Soal Pilihan Ganda NO KRITERIA PENILAIAN YA TIDAK A MATERI 1 Soal sesuai dengan indikator 2 Pengecoh berfungsi 3 Mempunyai satu jawaban yang benar atau paling benar B KONSTRUKSI 4 Pokok soal dirumuskan secara jelas dan tegas 5 Rumusan soal dan rumusan jawaban hanya merupakan pernyataan yang diperlukan saja 6 Pokok soal tidak menunjuk ke arah jawaban yang benar 7 Pokok soal tidak mengandung pernyataan negatif ganda 8 Pilihan jawaban homogen dan logis ditinjau dari sisi materi 9 Panjang rumusan jawaban relatif sama 10 Pilihan jawaban tidak mengandung pern- yataan ―semua jawaban di atas benar atau semua jawaban di atas salah‖. 11 Pilihan jawaban yang berbentuk angka disusun berdasarkan urutan, sedangkan pili- han jawaban yang berbentuk waktu kejadian disusun secara kronologis 12 Grafik, gambar, tabel dan diagram yang ter- dapat pada soal jelas dan berfungsi 13 Butir soal tidak tergantung pada jawaban sebelumnyaParts
» Variabel Diskrit dan Kontinum
» Variabel Independent dan Dependent
» Variabel Kontrol Hubungan Antar Variabel
» Variabel Moderator Hubungan Antar Variabel
» Teknik Pengambilan Sampel Populasi dan Sampel 1. Pengertian Populasi dan Sampel
» Teknik sampling acak Populasi dan Sampel 1. Pengertian Populasi dan Sampel
» Isaac dan Michael Harry King
» Edward L. Vockell Jacob Cohen
» Borg Gall Penetapan Ukuran Sampel
» Metode Tes Metode dan Alat Pengumpulan Data
» Skala Pengukuran buku riset terapan apri
» Hipotesis dan Analisis Deskriptif Hipotesis dan Analisis Komparatif Dua Kelompok Sampel
» Hipotesis dan Analisis Komparatif 2 Kelompok Sampel
» Hipotesis dan Analisis Hubungan Korelasional Asosiatif
» Analisis Data Kualitatif. Pemilihan Teknik Analisis Data
» Ruang Lingkup Penelitian Terapan
» Jenis-jenis Metode Penelitian Terapan
» Tema-tema Penelitian Terapan buku riset terapan apri
» Prosedur Penelitian buku riset terapan apri
» Pengertian Penelitian Tindakan buku riset terapan apri
» Tema penelitian bersifat situasional
» Tindakan diambil berdasarkan hasil evaluasi dan refleksi diri
» Dilakukan dalam beberapa putaran
» Penelitian bertujuan untuk memperbaiki kinerja
» Dilaksanakan secara kolaboratif atau parisipatorif.
» Pendekatan Perbedaan Penelitian Tindakan Dan Kuasi Eksperimen
» Tujuan Perbedaan Penelitian Tindakan Dan Kuasi Eksperimen
» Situasi Perbedaan Penelitian Tindakan Dan Kuasi Eksperimen
» Subjek penelitian Perbedaan Penelitian Tindakan Dan Kuasi Eksperimen
» Perlakuan atau tindakan Perbedaan Penelitian Tindakan Dan Kuasi Eksperimen
» Paket tindakan Peneliti Perbedaan Penelitian Tindakan Dan Kuasi Eksperimen
» Hipotesis Perbedaan Penelitian Tindakan Dan Kuasi Eksperimen
» Instrumen Perbedaan Penelitian Tindakan Dan Kuasi Eksperimen
» Pengambilan Data Perbedaan Penelitian Tindakan Dan Kuasi Eksperimen
» Analisis Data Perbedaan Penelitian Tindakan Dan Kuasi Eksperimen
» Model Lewin Model-model Penelitian Tindakan
» Model Riel Model Kemmis dan Taggart
» Model DDAER Model-model Penelitian Tindakan
» Diagnosis Masalah Prosedur Penelitian Tindakan
» Perancangan Tindakan Prosedur Penelitian Tindakan
» Pelaksanaan Tindakan dan Observasi
» Analisis Data Prosedur Penelitian Tindakan
» Evaluasi dan Refleksi Prosedur Penelitian Tindakan
» Format Penelitian Tindakan buku riset terapan apri
» Perumusan Masalah PENDAHULUAN a. Latar Belakang Masalah
» Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian
» Kerangka berpikir KAJIAN TEORI a. Deskripsi
» Hipotesis Tindakan KAJIAN TEORI a. Deskripsi
» DesainProsedur Penelitian; METODE PENELITIAN
» Pelaksanaan Tindakan Contoh Kerangka Isi Penelitian Tindakan 1. JUDUL PENELITIAN TINDAKAN
» HASIL DAN PEMBAHASAN SIMPULAN DAN SARAN
» Ruang Lingkup Penelitian Eksperimen
» Desain Penelitian Eksperimen buku riset terapan apri
» Judul Penelitian Kuasi Eksperimen
» Variabel Penelitian Eksperimen buku riset terapan apri
» Indikator Keberhasilan buku riset terapan apri
» Pengendalian Eksperimen buku riset terapan apri
» Sampel Penelitian Eksperimen buku riset terapan apri
» Classical experimental design One-group pretest-post test
» Equivalent time series Solomon four-group design
» Format Penelitian Eksperimen buku riset terapan apri
» Identifikasi Masalah PENDAHULUAN a. Latar Belakang Masalah
» Tujuan Penelitian PENDAHULUAN a. Latar Belakang Masalah
» Definisi Operasional Variabel PENDAHULUAN a. Latar Belakang Masalah
» Kajian Hasil Penelitian yang Relevan Kerangka Berpikir
» Hipotesis Penelitian KAJIAN PUSTAKA a. Deskripsi Variabel Penelitian
» Prosedur Eksperimen METODE PENELITIAN a. Desain Eksperimen
» Populasi dan Sampel METODE PENELITIAN a. Desain Eksperimen
» Metode Pengumpulan Data METODE PENELITIAN a. Desain Eksperimen
» Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN a. Desain Eksperimen
» Metode Analisis Data METODE PENELITIAN a. Desain Eksperimen
» Saran SIMPULAN DAN SARAN a. Simpulan
» Ruang Lingkup Evaluasi Program
» Model-model Evaluasi Program buku riset terapan apri
» Komponen Evaluasi Evaluasi Program Model 4 Level
» Metode Penelitian Evaluasi Program Model 4 Level
» Komponen Evaluasi Evaluasi Program Model CIPP
» Metode Pengumpulan Data dan Sumber Data
» Format Penelitian Evaluasi buku riset terapan apri
» JUDUL PENELITIAN Contoh Kerangka Penelitian Evaluasi
» PENDAHULUAN Contoh Kerangka Penelitian Evaluasi
» KAJIAN PUSTAKA Contoh Kerangka Penelitian Evaluasi
» METODE PENELITIAN Contoh Kerangka Penelitian Evaluasi
» Pengertian Penelitian dan Pengembangan
» Pengembangan Model buku riset terapan apri
» Defining the test universe, audience, and purpose
» Konstruk test Developing a test plan
» Writing the administration instructions
» Conduct piloting test Pengembangan Tes
» Tingkat kesulitan Butir Conduct item analysis
» Daya Pembeda Butir Daya pembeda butir D soal berfungsi untuk melihat kemampu-
» c. Korelasi Butir Conduct item analysis
» Revising the test Pengembangan Tes
» Validation the test Pengembangan Tes
» Developing norms Complete test manual
» Analisis Kebutuhan Pengembangan DBMS
» b. Penulisan Bahasa Program Pseudocode
» Prototyping Implementasi Pengembangan DBMS
» Maintenance dan Upgrade program
» Pengembangan Media Audio Visual
» Define Pendefinisian Model 4D
» Develop Pengembangan Model 4D
» Analysis Design Development Model ADDIE
» Implementation Evaluation Model ADDIE
» Pendahuluan buku riset terapan apri
» Survei Metode-Metode Penelitian Kebijakan
» Poling Telesurvei Metode-Metode Penelitian Kebijakan
» Analisis Data Sekunder Metode-Metode Penelitian Kebijakan
» Meta analisis Metode-Metode Penelitian Kebijakan
» Responsive Evaluation Metode-Metode Penelitian Kebijakan
» Komponen Masalah Kebijakan buku riset terapan apri
» JUDUL PENELITIAN Format Penelitian Kebijakan
» PENDAHULUAN Format Penelitian Kebijakan
» Kajian Pustaka Format Penelitian Kebijakan
» METODE PENELITIAN Format Penelitian Kebijakan
» Pendekatan Pembelajaran Pengertian Model, Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran
» Taktik Pembelajaran Pengertian Model, Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran
» Model Pengolahan Informasi the information processing model
» Model Personal Personal Model
» Model Sistem Perilaku behavioral systems
» Lesson Study Model Pembelajaran
» PAIKEM PAIKEM merupakan singkatan dari Pembelajaran Aktif, Ino-
» Investigasi Investigation Metode Pembelajaran
» Inquiry Penemuan Metode Pembelajaran
» Discovery learning. Metode Pembelajaran
» Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Instruction
» Metode Pemecahan Masalah Problem Solving
» Problem Posing Metode Pembelajaran
» Mind Mapping Metode Pembelajaran
» Praktik dan latihan practice and drills
» Panel dan debat Metode Diskusi
» Student Teams – Achievement Devisions STAD
» Team-Game-Tournament TGT Strategi Pembelajaran Cooperative Learning.
» Team Accelerated Instruction TAI
» Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC
» Learning Together Strategi Pembelajaran Cooperative Learning.
» Numbered Heads Together Strategi Pembelajaran Cooperative Learning.
» Make - A Match Mencari Pasangan Think Pair And Share
» Peer tutoring Strategi Pembelajaran Cooperative Learning.
Show more