Kompetensi Lulusan Seminar Hasil Penelitian SHP

186 PEDOMAN AKADEMIK 20142015 UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA 7. Meningkatkan kapasitas mahasiswa jurusan PLS yang kreatif, entrepreneurship, mandiri, dan terbuka terhadap perkembangan kehidupan melalui PPL, Praktikum, magang dan penulisan karya tulis ilmiah. 8. Meningkatkan potensi mahasiswa melalui berbagai penelitian dosen dan sistem perkuliahan yang produktif dan berkualitas. 9. Meningkatkan potensi mahasiswa melalui berbagai program pengabdian masyarakat yang dilaksanakan dosen dan mahasiswa. 10. Meningkatkan potensi mahasiswa melalui keterlibatan dosen dalam membina organisasi kemahasiswaan. 11. Menghasilkan lulusan yang menunjung tinggi etika keprofesian melalui bimbingan dosen dalam penulisan karya tulis ilmiah dan karya tulis lainnya. 12. Menghasilkan lulusan yang menjunjung tinggi etika keprofesian melalui bimbingan dosen dalam kegiatan seminar, pelatihan, penyuluhan, pendampingan, workshop, dan kegiatan lainnya. 13. Menata dan memberdayakan aset Jurusan PLS dalam menunjang layanan yang berkualitas.

D. Proil Lulusan Presentasi lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai

dengan keahliannya di institusi pemerintah sebanyak 75, swasta 20 dan wirausaha 5. Data tersebut diperoleh dari hasil tracer study lulusan PLS FIP UNJ tahun 2014. Lembaga tempat bekerja lulusan adalah sebagai berikut: · Lembaga pemerintah: 30 · TNIPoLRI: 5 · Birokratstaf: 25 · Lembaga Swadaya Masyarakat: 25 · Industriswasta: 15

E. Kompetensi Lulusan

1. Kompetensi Utama Kompetensi utama lulusan Jurusan PLS Level 6 S1 yang berlaku secara nasional sebagai berikut: a. Merencanakan program penyuluhan, pelatihan, pemberdayaan masyarakat pada pendidikan nonformal dan informal berdasarkan prinsip, azas, pendekatan, strategi dan metode social education dan andragogi. 187 PEDoMAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN • JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH b. Melaksanakan program penyuluhan, pelatihan, pemberdayaan masyarakat pada pendidikan nonformal dan informal berdasarkan prinsip, azas, pendekatan, strategi dan metode social education dan andragogi. c. Mengevaluasi program penyuluhan, pelatihan, pemberdayaan masyarakat pada pendidikan nonformal dan informal berdasarkan prinsip, azas, pendekatan, strategi dan metode social education dan andragogi. d. Menguasai berbagai konsep human behavioral sciences dan teori pendidikan, terutama andragogi, pedagogi sosial, pedagogi kritis, dan belajar sepanjang hayat agar mampu berperan sebagai pendidik dan pengelola program penyuluhan, pelatihan, pemberdayaan masyarakat pada pendidikan nonformal dan informal. e. Mengambil keputusan strategik berdasarkan analisis, informasi dan data, memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok dalam bidang penyuluhan, pelatihan, pemberdayaan masyarakat pada pendidikan nonformal dan informal. f. Menerapkan gagasan inovatif-kreatif dalam program penyuluhan, pelatihan, pemberdayaan masyarakat pada pendidikan nonformal dan informal. g. Memerankan fungsi sebagai motivator, komunikator, fasilitator, perancang, pengembang dan pelaksana program penyuluhan, pelatihan, pemberdayaan masyarakat pada pendidikan nonformal dan informal secara profesional dan akuntabel. h. Memanfaatkan dan merevies Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni dalam pengelolaan program penyuluhan, pelatihan, pemberdayaan masyarakat pada pendidikan nonformal dan informal berdasarkan prinsip, azas, pendekatan, strategi dan metode social education dan andragogi. 2. Kompetensi Pendukung a. Tenaga pengelola pemula dalam bidang pelatihan SDM b. Tenaga pengelola pemula dalam bidang pengembangan masyarakat

F. GELAR LULUSAN