Deskripsi Mata Kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan Fisika

256 PEDOMAN AKADEMIK 20142015 UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

9. Deskripsi Mata Kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan Fisika

Mata kuliah ini membahas prinsip-prinsip dan prosedur penelitian ilmiah sebagai pengetahuan dasar dalam penulisan tesis. Topik yang dibahas antara lain meliputi konsep, variabel penelitian, hubungan antara teori dan hipotesis, jenis-jenis dan rancangan penelitian, teknik pengambilan sampel, penyusunan dan pengembangan instrumen penelitian, teknik pengumpulan dan pengolahan data, dan aturan- aturan dalam penulisan laporan ilmiah untuk penelitian pendidikan isika. Filsafat Fisika Mahasiswa dapat mengenal dan mengapresiasi ilosoi sains natural philosophy yang dikemukakan para ilsuf terkemuka yang menjadi pelopor pengetahuan alam, khususnya isika. Mengenal dan memahami karya dan cara berpikir para ilsuf terhadap isika. Mengenal konsep kebenaran ilsafat isika yang sesungguhnya dan bagaimana penjelajahan pengetahuan awal isika ditetapkan dan menjadi dasar berpikir para isikawan. Matakuliah ini membawa mahasiswa untuk mengkaji pemikiran mendalam dari ilsafat isika, dimana isika klasik dan isika modern lahir sebagai bagian dari ilsafat alam yang kini menjadi perhatian benar ilosois untuk kejelasan dan koherensi ide. Pengenalan ilsafat isika fokus pada pengembangan konsep isika itu sendiri. Matakuliah ini mengkaji pemikiran Galileo, Newton, Maxwell, Einstein serta para pendiri mekanika kuantum seperti pemikiran Max Plank, Erwin Schroedinger, Dirac, dll. Juga didiskusikan tentang ilsuf penting isika dalam abad kedelapan belas dan kesembilan belas serta perdebatan isika abad kedua puluh. Model-model Pembelajaran Fisika Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas model-model pembelajaran secara umum dan secara khusus untuk pembelajaran isika dengan memperhatikan faktor psikologi, perkembangan siswa secara mental, isik, emosional, dan sosial. Dibahas juga bagaimana menyatukan semua aspek ini untuk membuat proses belajar aksesibel bagi semua siswa. Proses belajar dan motivasi siswa dibahas dari dua perspektif, yaitu kognitif dan konstruktivis. 257 PEDoMAN FMIPA • JURUSAN FISIKA Pembahasan multiple intelligence membuka wawasan baru tentang kecerdasan siswa. Pembahasan pembelajaran kontemporer membuka peluang mengaktivasi bagian- bagian otak secara optimal. Mengajar yang tidak lain adalah menciptakan lingkungan belajar dilanjutkan dengan cara- caranya baik untuk mengembangkan kemampuan akademis maupun self-regulasi, kreativitas, dan toleransi. Statistika Penelitian Statistika Pendidikan Statistika Pendidikan Fisika Matakuliah ini membahas tentang konsep dasar statistika, statistika deskriptif, distribusi variabel acak, uji hipotsis, uji normalitas, uji homogenitas, uji kesamaan rata-rata, analisis regresi, analisis korelasi, analisis jalur, analisis variansi, analisis kovariansi dan model persamaan. Teknologi informasi dan Komunikasi Matakuliah ini bertujuan memberikan pengetahuan, keterampilan, dan wawasan dalam merencanakan, mengimplementasikan, mengembangkan dan evaluasi, pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan kualitas pendidikan khususnya, dalam bidang pendidikan isika sesuai dengan kebutuhan masyarakat. Mekanika Lanjut Matakuliah ini membahas secara komprehensif mekanika Newton, formalisme Lagrange, prinsip Hamilton, mekanika relativistik dan mekanika kuantum serta penerapannya pada sistem partikel sub-atomik. Desain dan implementasi Kurikulum Pendidikan Fisika Matakuliah ini membahas everview kurikulum, konsep- konsep fundamental, indikator penilaian kurikulum, evaluasi kurikulum sustainablity kurikulum, serta menerapkannya untuk mendesain, mengembangkan, dan mengevaluasi KTSP. elektrodinamika Dalam perkuliahan ini akan dilakukan pembahasan secara komprehensif pengembangan dari vektor analisis dan penerapannya dalam memahami fenomena medan listrik dan medan magnet berikut aplikasinya. Pembahasan difokuskan pada analisis vektor, listrik statis, sifat bahan pada medan 258 PEDOMAN AKADEMIK 20142015 UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

10. Dosen Jurusan Fisika a. Program Studi Pendidikan Fisika