Deskripsi Mata Kuliah Deskripsi Mata kuliah Kompetensi Umum

289 PEDoMAN FMIPA • JURUSAN KIMIA

9. Deskripsi Mata Kuliah Deskripsi Mata kuliah Kompetensi Umum

Metodologi Penelitian Pendidikan 3 SKS Mata kuliah ini membahas prinsip-prinsip dan prosedur penelitian ilmiah sebagai pengetahuan dasar dalam penulisan tesis. Topik yang dibahas antara lain meliputi hakekat penelitian, variabel penelitian, kerangka teoretik dan hipotesis penelitian, jenis-jenis dan rancangan penelitian, teknik pengambilan sampel, penyusunan dan pengembangan instrumen penelitian, teknik pengumpulan dan pengolahan data, dan aturan-aturan dalam penulisan laporan ilmiah untuk penelitian pendidikan kimia. Metode Statistika 3 SKS Mata kuliah ini membahas topik-topik statistika yang sering digunakan dalam penelitian seperti uji normalitas, uji homogenitas, uji perbedaan rata-rata, analisis regresi, analisis variansi, dan analisis jalur. Filsafat ilmu 3 SKS Mata Kuliah Filsafat ilmu membahas tentang ontologi, epistemologi, dan aksiologi ilmu dalam konstelasi berbagai pengetahuan lainnya, serta perkembangan pengetahuan ilmiah. Pembahasan tentang ontologi ilmu difokuskan pada unsur realitas empirik empiricism seperti fakta, data, dan informasi tanpa melepaskannya dari realitas rasional rationalism, serta kedudukannya dalam kegiatan ilmiah. Epistemologi ilmu difokuskan pada metode ilmiah dan operasionalisasinya dalam metodologi penelitian. Aksiologi ilmu membahas nilai-nilai yang terkait dengan kegiatan keilmuan serta kegunaannya baik secara internal, eksternal, maupun sosial. Deskripsi Mata kuliah Kompetensi Utama dan khusus Orientasi Baru dalam Pendidikan 2 SKS Mata kuliah ini mencakup pengantar, landasan pengertian serta objek psikologi, berbagai aliran baru seperti behavioristik, kognitif, neuroscience, dan psikologi belajar serta berbagai perbedaan dan persamaan konsep-konsep 290 PEDOMAN AKADEMIK 20142015 UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA psikologi belajar. Isu-isu dan tantangan baru bagi para ahli- ahli pendidikan dan ahli psikologi dalam upaya peningkatkan mutu praktik-praktik pendidikan atas dasar temuan-temuan mutakhir teori-teori ilmiah di bidang psikologi pendidikan. Pendekatan-pendekatan baru dalam Psikologi Pendidikan yang merupakan paduan antara disiplin ilmu pendidikan, kognitif, neuroscience, berbagai aspek dasar-dasar ilmu, dan teori psikologi serta teori belajar. Pengembangan Kurikulum dan Desain instruksional 3 SKS Perkuliahan ini mencakup: Deinisi dasar, konsep dan proses pengembangan kurikulum pendidikan kimia. Aspek-aspek ilosoi dan sosial dari pola-pola berbagai macam kurikulum yang berbeda baik KTSP dan full block system Eropa maupun sistem SKS USA dan Kanada. Penerapan dasar kurikulum dan pola dasar kurikulum pada pendidikan kimia. Analisis KKNI dan deskriptornya, Analisis kompetensi, Analisis pembelajaran, dan organisasi pembelajaran. Prinsip-prinsip pembelajaran, perencanaan dan pentingnya perencanaan dalam pendidikan kimia. Strategi pemilihan materi ajar dan pengorganisasiannya. Analisis Model Pembelajaran Kimia dan Penerapannya 3 SKS Perkuliahan ini dirancang untuk memberikan para mahasiswa kesempatan dalam mengembangkan pemahaman kritis mereka tentang pembelajaran dalam teori dan praktek terkait dengan ilmu pendidikan kimia melalui analisis materi kimia content knowledge. Kuliah ini difokuskan pada ilosoi behavioris, konstruktivis, dan teori-teori pembelajaran sosial dengan penekanan khusus pada implikasi pembelajaran dalam pendidikan kimia. Strategi instruksional khusus yang muncul dari teori ini akan dibahas pedagogical content knowledge. Perkuliahan ini juga mencakup kajian pendekatan dan strategi baru dalam pendidikan kimia seperti brain based learning, representasi majemuk, model dan pemodelan, gaya belajar, dan self regulated learning strategies. Teknologi informasi dalam Pembelajaran Kimia 2 SKS Tujuan dari kuliah ini adalah untuk mengembangkan keterampilan mahasiswa dalam teknologi informasi dan kimia eksperimental yang memungkinkan mereka untuk 291 PEDoMAN FMIPA • JURUSAN KIMIA memperkenalkan reformasi yang berarti dalam pembelajaran mereka sendiri. Tujuan khusus mata kuliah ini adalah sebagai berikut: a. Menggunakan pengetahuan tentang model pembelajaran interaktif yang digunakan dalam pembelajaran berbasis TIK dan mentransfer model ini ke ruang kelas mereka sendiri b. Mengembangkan kemampuan untuk menemukan informasi ilmiah dalam bidang kimia dan lainnya secara eisien di internet dengan menggunakan berbagai mesin pencari dan database untuk kepentingan pengembangan bahan ajar c. Mengembangkan keterampilan melakukan evaluasi kritis yang diperlukan dalam pembelajaran kimia dengan memilah melalui sejumlah besar data. d. Mempelajari tentang bahan yang tersedia dalam bentuk cetak di perpustakaan kimia dan untuk mengembangkan keterampilan dalam mengakses dan memilah-milah informasi ini. d. Menggunakan beberapa program komputasi modern yang digunakan oleh ahli kimia dalam melakukan penelitian dan untuk mengembangkan, dengan program ini, demonstrasi yang sesuai untuk kepentingan kelas pembelajaan. e. Mengembangkan keterampilan menyajikan dan mempertahankan bahan dengan tingkat interaksi yang memadai. f. Melakukan serangkaian eksperimen melalui laboratorium virtual yang akan memberikan latar belakang untuk mengembangkan program percobaan g. Mengembangkan aplikasi berbasis spreadsheet dan paket database dalam menerangkan fenomena-fenomena kimia, melakukan desain, evaluasi, dan pemilihan courseware. Pengukuran dan evaluasi dalam Pendidikan Kimia 3 SKS Perkuliahan ini mengkaji peran dan pentingnya pengukuran dan evaluasi dalam pendidikan kimia. Penilaian formatif, sumatif, penempatan, dan tujuan diagnostik. Penilaian patokan norma dan kriteria. Pengembangan spesiikasi tes. Dasar atribut tes: validitas, reliabilitas, dan kegunaan. Strategi penilaian umum yang digunakan dalam pendidikan 292 PEDOMAN AKADEMIK 20142015 UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA kimia. Pengembangan tes berbasis kelas. Membangun butir tes obyektif: pilihan ganda, benar salah, jawaban singkat, pencocokan, dan jenis butir esai. Alternatif strategi penilaian: pembuatan rubrik untuk observasi, wawancara, penilaian kinerja, evaluasi sejawat, skala sikap, dan evaluasi diri. Teknik merancang butir tes, teknik marking pemberian nilai dan teknik pelaporan. Dasar statistik untuk analisis butir. Konstruksi tes diagnostik dan alat ukur lainnya dalam pengujian perkembangan kognitif, psikomotorik, dan afektif. eksplorasi Konsep-konsep Penting dalam Kimia 6 SKS Perkuliahan ini mengkaji pengetahuan konsep, prosedur dan metakognisi dalam bidang-bidang kajian ilmu kimia kimia isika, organik, anorganik, biokimia, analitik, dan kimia lingkungan dan melakukan pemetaan konsep dan prosedur melalui analisis kompetensi. Miskonsepsi dalam Pembelajaran Kimia 2 SKS Prakonsepsi, miskonsepsi dan konsepsi alternatif dalam pendidikan kimia, Strategi untuk mengidentiikasi miskonsepsi siswa dan alternatif konsepsi untuk siswa. Analisis penyebab kemungkinan miskonsepsi. Pengembangan pembelajaran untuk memfasilitasi perubahan konsep melalui model Posner, Drivers, Targans, Ebenezer Gaskells, Banet Nunezs dan model sintetis. Mendesain modul pembelajaran untuk topik kimia yang dianggap sulit di sekolah seperti konsep asam basa, konsep oksidasi reduksi, konsep mol dan konsep kesetimbangan kimia. isu-isu terkini dalam Kimia dan Pendidikan Kimia 2 SKS Perkuliahan ini mengkaji hasil-hasil penelitian dan inovasi yang terdapat dalam jurnal-jurnal dalam pendidikan kimia Journal of Chmeical Education dan Journal of Chemistry Education, dsb. dan jurnal-jurnal kimia dalam berbagai bidang menjadi kajian penting untuk menemukan konsep-konsep dan prosedur inovatif pembelajaran kimia. Setiap mahasiswa ditugaskan untuk mempresentasikan hasil kajiannya dalam bentuk presentasi panel dan diskusi kooperatif. Perkembangan ilmu-ilmu hayati 2 SKS Perkuliahan ini mengkaji perkembangan kajian secara teori dan praktek dalam kimia organik, biokimia, kimia analitik dan 293 PEDoMAN FMIPA • JURUSAN KIMIA kimia lingkungan dan memetakan konsep-konsep penting dalam temuan-temuan terbaru dalam pembelajaran kimia. Sistem Dinamis dalam ilmu Kimia 2 SKS Perkuliahan ini mengkaji perkembangan sistem dinamis dalam kajian secara teori dan praktek dalam kimia isika dan kimia anorganik, dan memetakan konsep-konsep penting dalam temuan-temuan terbaru dalam pembelajaran kimia Keterangan : Mata kuliah pilihan

10. Dosen Jurusan Kimia