Visi Misi Proil Lulusan Capaian Pembelajaran Program Magister Pendidikan Kimia

285 PEDoMAN FMIPA • JURUSAN KIMIA kehidupan, dasar kimia anorganik, fungsi peran ion dalam makhluk hidup; struktur elektronik dan geometri molekul dan sifat kompleks; struktur molekul kompleks dalam makhluk hidup, senyawa organologam dalam makhluk hidup; protein, struktur dasar asam amino, proteomics, sekuensi protein, protein-protein dengan situs aktif ion logam’ protein, struktur dasar asam amino, proteomics, sekuensi protein, protein- protein dengan situs aktif ion logam; homestasis ion-ion fosfor, fosfat, Kalium, Natrium dan klorida serta kalsium; pompa ion, molekul tergantung ion kalium, saluran ion K, pompa Na; peranan ion logam dalam ribozyme. Molekul tergantung ion kalsium, tipe-P ATP ase; dan myoglobin dan hemoglobin, cytokrom, cytokrom P-450, cytokrom c, protein non-heme.

C. Program Magister Pendidikan Kimia S-2

1. Visi

Menjadi program studi pendidikan kimia jenjang magister S-2 yang mempunyai keunggulan kompetitif dalam menghasilkan pendidik yang professional, mampu berinovasi dalam mengembangkan pendidikan kimia, serta mampu bersaing di era global pada tahun 2020.

2. Misi

a. Menyelenggarakan program studi pendidikan kimia jenjang magister S-2 berkualitas yang didasarkan pada profesionalisme layanan terpadu dalam suasana akademik yang kondusif, bertanggung jawab, akuntabel, dan transparan untuk menghasilkan lulusan yang professional, serta mampu bersaing di tingkat nasional. b. Menyiapkan lulusan yang memiliki kompetensi professional, pedagogik, kepribadian, dan sosial yang berkarakter melalui pendidikan dan penelitian yang berkualitas. c. Menyumbangkan gagasan, ide, hasil penelitian, inovasi dan pengembangan ilmu pendidikan kimia kepada stakeholder bagi kemajuan pendidikan kimia di berbagai jenjang. d. Mengembangkan kolaborasi dengan berbagai pihak berdasarkan pada azas manfaat dan kesetaraan. 286 PEDOMAN AKADEMIK 20142015 UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

3. Proil Lulusan

a. Pendidik pada tingkat sekolah dasar, menengah, dan tinggi. b. Konsultan bidang pendidikan kimia. c. Peneliti bidang pendidikan kimia. d. Pengembang pendidikan kimia. e. Birokrat.

4. Capaian Pembelajaran Program Magister Pendidikan Kimia

a. Menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan dan pemahaman yang mendalam mengenai praktek, kondisi, capaian pembelajaran, kepemimpinan dan perbaikan institusi pendidikan. b. Menghasilkan lulusan yang memiliki pemahaman kritis dalam pemecahan masalah-masalah pendidikan melalui penerapan metode penelitian pendidikan dan mengkomunikasikan hasil penelitiannya. c. Menghasilkan lulusan yang dapat menerapkan ketrampilan dan pemahaman dalam melaksanakan kegiatan di masyarakat melalui program-program pendidikan yang kreatif. d. Menghasilkan magister pendidikan kimia yang mampu melakukan pengembangan professional berkelanjutan. e. Memahami dan mengintegrasikan isu-isu teknologi dalam pendidikan kimia dan ilmu kimia.

5. Gelar Lulusan