Visi Misi Proil Lulusan Capaian Pembelajaran Program Studi Pendidikan Fisika

208 PEDOMAN AKADEMIK 20142015 UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

A. Program Studi Pendidikan Fisika S-1

J U R U S A N FISIKA 2

1. Visi

Menjadi pusat unggulan di bidang pendidikan, proses pembelajaran, dan penelitian bidang pendidikan isika sehingga mampu berkompetisi pada tingkat nasional dan internasional.

2. Misi

Misi Program Studi Fisika hingga tahun 2015 adalah: a. Menyiapkan tenaga kependidikan isika yang berkualitas sehingga kompetitif, mampu meneliti dan menerapkannya pada lembaga pendidikan di tingkat nasional dan internasional. b. Menyiapkan lulusan untuk dapat meneruskan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. c. Meningkatkan dosen dan mahasiswa dalam riset bidang pendidikan isika dan penerapannya sesuai dengan bidang kepeminatannya. d. Menyiapkan lulusan yang memiliki wawasan keilmuan, keterampilan, kewirausahaan, dan nilai-nilai olahraga sehingga mampu mengembangkan diri di masyarakat.

3. Proil Lulusan

Secara umum proil lulusan Program Studi Pendidikan Fisika adalah sebagai Pendidik guru SMPMTs atau SMAMASMK, peneliti dibidang pendidikan, dan pengelola pendidikan. Lulusan Program Studi Pendidikan Fisika dapat melanjutkan studi ke jenjang S-2 di bidang Pendidikan Fisika atau Ilmu Fisika.

4. Capaian Pembelajaran Program Studi Pendidikan Fisika

capaian Pembelajaran Program Studi PLo Pendidikan Fisika adalah: a. Mampu menganalisis karakteristik anak didik untuk melaksanakan pembelajaran isika sebagai sarjana pendidikan. 209 PEDoMAN FMIPA • JURUSAN FISIKA b. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran untuk melaksanakan pembelajaran isika yang berpusat pada peserta didik. c. Menelaah kurikulum isika yang berlaku di pendidikan dasar dan menengah dengan memperhatikan hirarkhi capaian pembelajaran dan keluasan serta kedalaman materi untuk menghasilkan silabus pelajaran isika dengan komponen- komponen yang lengkap dan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP isika yang sistematis dengan perangkat-perangkat pembelajarannya yang menunjukkan ciri berkarakter, sesuai dengan kondisi dan aturan-atauran yang berlaku di sekolah pada umumnya d. Mampu merancang dan menerapkan kegiatan pembelajaran yang mendidik untuk melaksanakan pembelajaran isika Mengelola pembelajaran yang mendidik di sekolah dengan memberdayakan berbagai sumber belajar di sekolah, bekerja sama dengan guru pamong dengan komunikasi yang efektif efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua dan masyarakat; bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia; menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri; serta menunjukkan kemampuan adaptasi di tempat tugas di seluruh Indonesia yang mempunyai keragaman sosial dan budaya. e. Mengelola pengembangan diri sebagai pendidik profesional dengan melakukan pengembangan keprofesional berkelanjutan secara relektif, memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi; berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk lain; dengan tetap menjunjung tinggi kode etik profesi guru f. Mampu berkomunikasi secara efektif dengan peserta didik dalam pembelajaran Fisika untuk melaksanakan pembelajaran isika sebagai calon guru g. Mampu merencanakan, melaksanakan pengukuran, penilaian dan evaluasi untuk melakasanakan pembelajaran isika yang akuntable. h. Mampu bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia i. Menunjukkan pribadi yang bersikap ilmiah, dewasa, dan teladan j. Memiliki karakter yang kuat, Etos kerja yang tinggi, dan selalu berusaha mengembangkan diri sebagai guru isika yang profesional. 210 PEDOMAN AKADEMIK 20142015 UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA k. Menampilkan sikap inklusif, bertindak obyektif , serta tidak diskriminatif l. Mampu mengelola kegiatan akademis dikalangan pemangku kepentingan untuk menciptakan masyarakat belajar. m. Menganalisis konsep isika tinjauan klasik dan aplikasinya yang mendukung pembelajaran di tingkat satuan pendidikan SMPMTsSMAMASMK n. Menganalisis konsep isika tinjauan modern dan aplikasinya yang mendukung pembelajaran di tingkat satuan pendidikan SMPMTsSMAMASMK o. Menganalisis konsep pendukung isika yang mendukung pembelajaran di tingkat satuan pendidikan SMPMTsSMA MASMK p. Merencanakan dan melaksanakan penelitian pembelajaran Fisika serta mengkomunikasikan secara tertulis dan lisan untuk mendukung pengembangan profesi

q. Memiliki pengetahuan dan keterampilan untuk

menghasilkan produk-produk multimedia guna mendukung pembelajaran Fisika yang inovatif. r. Mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris secara efektif untuk mendukung pembelajaran isika bernuasa global. s. Memiliki wawasan kewirausahaan di bidang pendidikan Fisika

5. Gelar Lulusan