Praktikum Asesmen Teknik Non-Tes 4 sks Kesehatan Mental 2 sks Asesmen Teknik Tes 2 sks Studi Kasus 2 sks

138 PEDOMAN AKADEMIK 20142015 UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA studi mengenai kebudayaan, evolusi, ego, gender dan interaksi individu dengan berbagai situasi yang melingkupi waktu dan perkembangannya.

11. Teori Kurikulum Bimbingan 4 sks

Mata kuliah ini dikembangkan agar mahasiswa menguasai konsep teoretik kurikulum bimbingan dalam kerangka BK komprehensif sehingga mampu dan bertanggung jawab secara profesional menyelenggarakan kegiatan layanan kurikulum bimbingan dalam rangka membantu mengembangkan potensi peserta didik secara optimal. Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar kurikulum bimbingan dalam kerangka BK komprehensif deinisi, tujuan, kedudukan, fokus pengembangan, lingkup dan sekuensi, kompetensi serta tugas dan isu perkembangan akademik, pribadi dan sosial peserta didik PAUDTKsederajat, SDMI sederajat, SMPMTssederajat, dan SMAMASMKsederajat, asesmen kompetensi, kebutuhan dan permasalahan akademik, pribadi, dan sosial peserta didik, metode dan media kurikulum bimbingan bidang akademik, pribadi dan sosial, implementasi kurikulum bimbingan pengorganisasian materi dan manajemen kelas, outcome dan efektivitas kurikulum bimbingan bidang layanan akademik, pribadi dan sosial.

12. Praktikum Asesmen Teknik Non-Tes 4 sks

Mata kuliah ini mempersiapkan mahasiswa untuk terampil merencanakan layanan asesmen, menggunakan, mengolah, menganalisis, melaporkan serta mengembangkan instrumen teknik non-tes, Aktivitas lebih kepada praktik tersupervisi dan mandiri, meliputi: wawancara, observasi, Daftar cek Masalah DcM, sosiometri, angket, Inventori Tugas Perkembangan ITP, Alat Ungkap Masalah AUM umum dan PTSD

13. Kesehatan Mental 2 sks

Kajian mengenai berbagai konsep kondisi psikologis dan mental yang sehat,terganggu serta berbagai komponennya, dengan proses yang menyertainya.

14. Asesmen Teknik Tes 2 sks

Mata kuliah ini membahas tentang: 1 konsep dasar asesmen tes, meliputi: deinisi, tujuan, fungsi, kedudukan, proses, faktor-faktor yang mempengaruhi hasil asesmen, sejarah 139 PEDoMAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN • JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING asesmen, kompetensi konselor dalam asesmen, kode etik asesmen, dan isu-isu kontroversial dalam asesmen; 2 area asesmen tes, meliputi: inteligensi multiple intelligence, bakat, minat karir, prestasi, kepribadian, dan nilai-nilai; 3 pengembangan instrumen asesmen; 4 konsep dasar statistik sederhana dalam asesmen, meliputi: skala pengukuran dan pendeskripsian skor; 5 konsep dasar validtas dan reliabilitas instrumen asesmen; 6 pemilihan, pengadministrasian, penskoran, penginterpretasian, dan pelaporan hasil asesmen; dan 7 pemanfaatan hasil asesmen dalam layanan Bimbingan dan Konseling.

15. Studi Kasus 2 sks

Membahas pengertian, tujuan, metode studi kasus serta mengimplementasiannya pada analisa kasus secara komprehensif dengan menggunakan berbagai teknik, bahan dan alat mengenai gejala berbagai jenis masalah individu maupun kelompok. Analisa mencakup: aspek-aspek kasus, jenis masalah, latar belakang diagnosa, latar depan prognosis, lingkungan dan kondisi individukelompok dan rencana serta tahapan pengentasan masalah.

16. Teori dan Teknik Konseling 4 sks