Penilaian Sikap Spiritual Membangun Persaudaraan Sejati Melalui Kerja Sama Antarumat

258 Kelas XII SMA 2. Berteman dengan semua teman tanpa membedakan agama dan kepercayaan. 3. Menunjukkan rasa syukur atas kebersamaan dengan mengucapkan selamat kepada teman yang merayakan hari raya agamanya. 4. Menunjukkan rasa syukur atas kebersamaan dengan berkunjung ke rumah teman yang merayakan hari raya keagamaannya Total Skor Nilai Akhir Ketuntasan Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Skor yang diperoleh x 4 = skor akhir Skor maksimal

2. Penilaian Pengetahuan

• Bentuk Penilaian: Tes Tertulis • Uraian a. Bagaimana pandanganmu tentang Gereja-Gereja Kristen Protestan di Indonesia? b. Apa kendala untuk gerakan ekumenis dan bagaimana mengatasinya? c. Apa arti Ekumene menurut dekrit tentang ekumene? d. Bagaimana gerakan ekumene di Indonesia menurut penilaianmu? e. Gereja-gereja mana yang diharapkan terlibat dalam gerakan ekumene di Indonesia pada saat ini? f. Apa saja yang kalian ketahui tentang agama Islam? g. Mengapa sering ada rasa curiga dan takut kepada saudara-saudara kita yang Islam? h. Apa yang menjadi ciri khas agama Islam? i. Apa saja yang menjadi ajaran pokok agama Islam? j. Dalam hal apa saja terdapat kesamaan nilai-nilai ajaran agama Islam dan agama Katolik? k. Apa pandangan Gereja Katolik agama Islam? Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti 259 l. Jelaskan apa ciri khas ajaran agama Buddha. m. Jelaskan apa ciri khas ajaran agama Hindu. n. Jelaskan ciri khas ajaran agama Khonghucu. o. Jelaskan apa ciri khas ajaran agama asal dan aliran kepercayaan di Indonesia.

3. Penilaian Keterampilan

• Bentuk Penilaian: Projek • Tugas: Membuat sebuah rancangan “kunjungan” ke tokoh agama lain untuk meminta masukan tentang bagaimana membangun Indonesia yang majemuk dalam semangat persatuan menurut ajaran agamanya. Kegiatan ini dilakukan dalam bentuk kelompok kecil.

4. Kegiatan Remedial

Bagi peserta didik yang belum memahami pokok bahasan ini, diberikan remedial dengan kegiatan: a. Guru menyampaikan pertanyaan kepada peserta didik akan hal-hal apa saja yang belum mereka pahami tentang kekhasan agama-agama di Indonesia b. Apabila ada hal-hal tertentu yang belum mereka pahami, guru mengajak peserta didik untuk mempelajari kembali dengan memberikan penguatan yang lebih praktis. c. Guru memberikan penilaian untuk menilai pengetahuan dengan pertanyaan yang lebih sederhana sesuai dengan kondisi peserta didik.

5. Kegiatan Pengayaan

Bagi peserta didik yang telah memahami pokok bahasan ini, diberikan pengayaan dengan kegiatan: a. Guru meminta peserta didik untuk melakukan studi pustaka ke perpustakaan atau mencari di koranmajalah untuk menemukan apa saja kekhasan agama- agama di Indonesia, serta menemukan nilai-nilai apa saja yang sama yang diajarkan oleh agama-agama tersebut. b. Hasil temuannya ditulis dalam laporan tertulis yang berisi gambaran singkat dari artikel atau cerita tersebut serta memberikan releksi kritisnya.