362
1. Pemilihan Media Pembelajaran Media Selection
Pada saat anda akan menentukan media pembelajaran mana yang paling cocok dipilih dan digunakan dalam suatu kegiatan pembelajaran. Terlebih dahulu
perlu anda pahami terlebih dahulu bahwa: 1 belum ada satu pedoman yang pasti dan jelas yang memberi petunjuk untuk mengadakan pemilihan media
pembelajaran, dan 2Terdapat banyak jenis media pembelajaran dan kemungkinan-kemungkinan untuk memilih media tersebut.
Masih banyak guru SD belum memiliki pemahaman yang utuh tentang jenis dan karakteristik dari suatu media pembelajaran, sehingga mereka cukup sulit
menentukan suatu media pembelajaran atau kombinasinya untuk menyajikan bahan ajar. Ada kecenderungan para guru tersebut memilih jenis media
pembelajaran yang paling mereka sukai atau mereka kenal walaupun tidak begitu relevan dengan kompetensitujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Kegiatan pemilihan media pembelajaran ini merupakan bagian tak terpisahkan dari keseluruhan proses penggunaan media pembelajaran. Jika anda
salah dalam memilih media pembelajaran ini, maka akan berpengaruh terhadap keberhasilan anda dalam melaksanakan proses pembelajaran. Memilih media
harus selalu dikaitkan dengan kompetensitujuan pembelajaran yang akan dicapai, sifat-sifat bhan ajar yang akan disampaikan, strategi pembelajaran yang akan
digunakan, dan sistem evaluasinya. Media pembelajaran sangat banyak ragamnya dan setiap media memiliki kelebihan dan kelemahannya, tidak ada media
pembelajaran yang paling baik yang dapat digunakan untuk segala situasi dan kondisi.
Perlu sekali anda pikirkan, pertimbangan-pertimbangan apa saja yang dapat dijadikan pegangan di dalam memilih media pembelajaran tersebut sehingga
kesalahan–kesalahan dalam pemilihan media ini dapat dihindarkan sejauh mungkin. Terdapat tiga hal utama yang perlu anda jadikan pertimbangan dalam
pemilihan media pembelajaran, yaitu: a. Tujuan pemilihan media pembelajaran
Memilih media pembelajaran yang akan Saudara gunakan harus berdasarkan maksud dan tujuan pemilihan yang jelas. Apakah digunakan untuk
kegiatan pembelajaran atau untuk pemberian informasi yang sifatnya umum atau untuk sekedar hiburan saja?. Jika digunakan untuk kegiatan
pembelajaran, apakah untuk pembelajaran yang sifanya individual atau kelompok klasikal? Tujuan pemilihan ini sangat berkaitan dengan kemampuan
anda dalam mengusai berbagai jenis media pembelajaran beserta karakteristiknya.
b. Karakteristik media pembelajaran Setiap media pembelajaran memiliki karakteristik tertentu. Baik dilihat
dari segi keandalannya, cara pembuatannya, maupun cara penggunaannya. Pemahaman terhadap karakteristik berbagai media pembelajaran merupakan
kemampuan dasar yang perlu anda miliki dalam kaitannya dengan pemilihan media pembelajaran ini. Selain itu, kemampuan ini memberikan kemungkinan
kepada anda untuk menggunakan berbagai jenis media pembelajaran secara bervariasi. Apabila anda kurang memahami karakteristik media pembelajaran
tersebut Saudara akan dihadapkan kepada kesulitan-kesulitan dan biasanya cenderung bersikap spekulatif.
c. Alternatif media pembelajaran yang dapat dipilih Memilih media pada dasarnya merupakan proses mengambil atau
menentukan keputusan dari berbagai pilihan alternatif yang ada. Anda bisa menentukan pilihan media mana yang akan digunakan apabila terdapat
berbagai media yang dapat diperbandingkan, sedangkan apabila media
363 pembelajaran itu hanya ada satu jenis, maka anda tidak akan bisa memilih,
tetapi menggunakan media pembelajaran yang ada tersebut. Supaya media pembelajaran yang dipilih itu tepat, selain anda harus
mempertimbangkan ketiga hal tersebut di atas, perhatikan pula beberapa faktor berikut ini :
1 Rencana pembelajaran.
Rencana pembelajaran
atau satuan
pembelajaran ini harus sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Media yang anda pilih pun harus disesuaikan dengan rencana pembelajaran dan
kurikulum tersebut.
2 Sasaran belajar. Maksud sasaran belajar ini adalah siswa yang akan
menerima pesan atau informasi melalui media pembelajaran. Media yang anda pilih harus disesuaikan dengan tingkat perkembangan siswa,
misalnya dari segi bahasanya, simbol-simbol yang digunakannya, cara menyajikannya, atau juga waktu penggunaannya
3 Tingkat keterbacaan media readibility. Maksudnya apakah media
pembelajaran tersebut sudah memenuhi syarat-syarat teknis, seperti kejelasan gambar dan hurufnya, pengaturan warna, ukuran,dan
sebagainya. Apabaila hal ini tidak anda perhatikan tentu saja akan mengganggu jalannya proses pembelajaran.
4 Situasi dan kondisi. Misalnya situasi dan kondisi tempat atau ruangan
yang dipergunakan untuk kegiatan belajar mengajar, seperti ukurannya, perlengkapannya, ventilasinhya, dan cahayanya. Bisa juga keadaan
siswanya, seperti jumlah siswa, minat, dan motivasi belajarnya.
5 Objektivitas. Maksudnya bahwa Saudara harus terhindar dari pemilihan
media yang didasari oleh kesenangan pribadi semata subjektif. Memang unsur subjektivitas ini agak sulit dihindari, untuk mengatasinya sebaiknya
anda selalu meminta pandangan atau pendapat atau saran dan koreksi dari teman-teman sejawat di lingkungan Saudara, bisa juga meminta
pendapat dari siswa Saudara.
Bagaimana? Apakah Saudara sudah merasa jelas dengan uraian di atas? Apabila belum jelas, coba baca kembali dan pahami maksudnya, kalau
dirasa perlu, diskusikanlah dengan teman sejawat Saudara. Apabila Saudara sudah merasa memahami uraian di atas, coba cermati beberapa kriteria di
bawah ini sebagai bahan bagi Saudara dalam mengadakan pemilihan media pembelajaran.
Apabila Saudara akan menggunakan media pembelajaran dengan cara memanfaatkan media yang telah ada, misalnya paket media pembelajaran
yang dikirim oleh instansi tertentu atau media pembelajaran yang dibeli sendiri oleh sekolah dari toko, hal-hal berikut ini dapat dijadikan dasar pemilihan:
1 Apakah isi dari media tersebut sesuai dengan kurikulum yang berlaku? 2 Apakah pesan yang terkandung dalam media tersebut penting dan berguna
bagi siswa, serta menarik minat belajarnya? 3 Apakah pesan yang terkandung dalam media tersebut merupakan sesuatu
yang aktualbaru, atau berisi hal-hal yang sebenarnya sudah diketahui siswa?
4 Apakah format penyajiannya didasarkan kepada tata urutan belajar yang jelas?
5 Apakah narasi, gambar, ukuran, warnanya sudah memenuhi persyaratan media?
6 Apakah bobot penggunaan bahasa, simbol-simbol, dan ilustrasinya sesuai dengan tingkat kematangan berpikir siswa?
364
2. Penggunaan Media Pembelajaran
Kategori