Pendidikan Pendahuluan Bela Negara PPBN

tugas sesuai dengan profesi masing-masing. Seorang guru yang mengajar dengan baik dan bertanggung jawab, mahasiswa, pelajar yang belajar dengan tekun, buruh yang bekerja dengan tekun dan penuh tanggung jawab adalah contoh-contoh bentuk pembelaan negara. Pasal 30 ayat 1 UUD 1945 menegaskan “Tiap-tiap warga negara berhak dan wajib turut serta dalam usaha pertahan dan keamannegara”. Usaha pertahanan dan keamanan negara dilaksanakan melalui satu sistem yang disebut Sistem Pertahanan Keamanan Rakyat Semesta Sishankamrata. Menurut Sishankamrata pertahanan dan keamanan negara dilaksanakan oleh TNI dan Polri sebagai kekuatan utama, sedangkan rakyat sebagai keuatan pendukung pasa 30 yat 2 UUD 1845. Usaha pertahanan dan keamanan Negara bagi setiap warga negara pada hakekatnya merupakan hak yang sekali gus juga sebagai kewajiban. Apabila negara dalam keadaan bahaya, adalah merupakan suatu kewajiban bagi setiap warga negara untuk aktif membelanya. Peran serta rakyat dalam upaya pertahanan dan keamanan negara dapat dilakukan melalui: TNI, Polri, Cadangan TNI, Rakyat Terlatih dan Perlindungan Masyarakat Linmas.

C. Latihan

Untuk memperdalam pemahaman anda tentang materi di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini 1. Apakah yang dimaksud dengan prestasi? 2. Jelaskan apa saja persyaratan agar seseorang dapat meraih prestasi yang tinggi. 3. Apakah sebabnya negara memerlukan prestasi diri yang tinggi dari warga negaranya? 4. Jelaskan hubungan antara prestasi dengan kedisiplinan. 5. Sebutkan potensi-potensi yang dimiliki setiap orang yang memungkinkannya untuk meraik prestasi yang tinggi 6. Jelaskan latar belakng pentingnya usaha bela negara 7. Siapa sajakah yang bertanggung jawab melaksanakan bela negara ? 8. Jelaskan perkembangan pendidikan pendahuluan bela negara di Indonesia. 9. Bagaimanakah bentuk bela negara pada awal Indonesia merdeka? 10. Jelaskan bentuk-bentuk bela negara pada masa era reformasi

D. Lembar Kegiatan

1. Susunlah materi pelajaran dengan stndar kompetensi: Menampilkan prestasi diri sesuai dengan kemampuan demi keunggulan bangsa. Tentukan pula indikator-indikatorna . 2. Susunlah materi pelajaran dengan standar kompetensi: menampilkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara. Tentukan pula indikator-indikatornya

BAB IV HUBUNGAN INTERNASIONAL

A. Kompetensi dan Indikator

1. Standar Kompetensi: Memahami dinamika hubungan dan organisasi internasional sesuai dengan kaidah-kaidah masyarakat internasional. 2. Indikator • Menjelaskan konsep hubungan internasional. • Menguraikan pola hubungan internasional sesuai dengan kaidah masyarakat internasional. • Membuat bahan ajar SMAMASMKMAK untuk mengembangkan materi hubungan internasional.

B. Uraian Materi 1.

Pengertian Hubungan Internasional Masalah pengertian hubungan internasional merupakan masalah yang belum terselesaikan dalam studi ini. Sebab ada beberapa istilah yang disinonimkan dengan pengertian hubungan internasional tersebut. Pengertian-pengertian yang disepadankan dengan pengertian hubungan internasional tersebut ialah “hubungan antar negara”, “politik internasional”, “politik multinasional”, “politik luar negeri”, dan “hubungan global”. Hubungan antar negara adalah hubungan antara negeran yang satu dengan negara lainnya. Dalam hubungan antar ini titik berat analisis pada negara sebagai aktor utama, meskipun dalam hal ini juga diakui peranan aktor lain yang bukan merupakan negara. Politik internasional membahas keadaan politik di masyarakat internasional dalam arti sempit, yaitu menitikberatkan pada diplomasi hubungan antar negara, dan satuan-satuan politik lainnya. Dalam pemahaman tersebut, Politik Internasional mencaku kepentingan