Bangga terhadap aneka macam kesenian

36 Kelas VI SD Keterangan: 1. Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan. 2. Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan tidak sering melakukan. 3. Sering, apabila sering sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan. 4. Selalu, apabila selalu sesuai pernyataan.

3. Penilaian keterampilan

Peserta didik diminta menunjukkan bagaimana cara membuat kerajinan khas salah satu daerah di Indonesia, misalnya: membuat alat musik, membuat perlengkapan sesaji dari janur atau daun pisang, membuat ketupat, membuat wayang rumput, dan lain lain. Pengayaan • Bagi peserta didik yang telah menguasai materi pelajaran ini, guru dapat memberi pengayaan berupa tugas untuk menuliskan rumusan Sumpah Pemuda dan mendalami maknanya. • Bagi peserta didik yang telah menguasai materi pelajaran ini, guru dapat memberi pengayaan berupa tugas untuk menyusun resume kisah Mgr. Soegijopranata. Remedial • Bagi peserta didik yang belum menguasai materi pelajaran ini, guru dapat memberikan tugas untuk merenungkan mazmur 145:1-15 untuk kemudian menyusun doa syukur atas keanekaragaman yang ada di Indonesia. • Bagi peserta didik yang belum menguasai materi pelajaran ini, guru dapat memberikan tugas untuk membaca dan membuat ringkasan mengenai hak dan kewajiban warga negara sesuai dalam pasal- pasal UUD 1945 dan menuliskan ajaran Yesus tentang membayar pajak 37 Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

C. Aku Warga Dunia

Kompetensi Inti 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Kompetensi Dasar 1.2 Mensyukuri diri sebagai bagian warga dunia dan melibatkan diri dalam berbagai keprihatinan yang ada. 2.2 Bertanggung jawab sebagai bagian warga dunia dan melibatkan diri dalam berbagai keprihatinan yang ada. 3.2 Memahami diri sebagai bagian warga dunia dan melibatkan diri dalam berbagai keprihatinan yang ada. 4.2 Mengungkapkan diri sebagai bagian warga dunia dan melibatkan diri dalam berbagai keprihatinan yang ada. Indikator 1. Menjelaskan apa arti menjadi warga dunia. 2. Menjelaskan beberapa persoalan yang dihadapi masyarakat dunia. 3. Menjelaskan bentuk-bentuk keterlibatan sebagai warga dunia untuk mengatasi persoalan dunia berdasarkan ajaran Gereja. 4. Mengilustrasikan berbagai keprihatinan yang dihadapi oleh penduduk dunia, melalui puisi, surat maupun gambar. 5. Menceritakan bagaimana telah mengambil bagian dalam mengatasi salah satu masalah masyarakat dunia.