Membaca Kitab Suci Mazmur 145 : 1 - 15 Merenungkan

19 Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti c. Apa yang sebaiknya kita lakukan atas karunia Allah bagi bangsa Indonesia tersebut?

3. Pleno

Peserta didik diminta membagikan hasil renungannya dalam kelompok untuk kemudian dilaporkan secara lisan di depan kelas.

4. Rangkuman

Berdasarkan pleno, guru bersama peserta didik membuat rangkuman dengan menekankan hal-hal pokok berikut: Daud mengajak bangsa Israel memuji dan mengagungkan Tuhan karena berbagai pekerjaan besar yang telah dilakukan, misalnya: - Membawa bangsa Israel keluar dari tanah mesir - Membimbing bangsa Israel ke tanah terjanji - Memberi makan setiap hari - Memberi rahmat kepada setiap makhluk ciptaanNya Kebhinekaan dan kesatuan Indonesia seperti diakui oleh pendiri bangsa Indonesia ialah mujizat Allah. Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika adalah karya Agung Tuhan: ribuan pulau, ratusan suku bangsa dan bahasa daerah, dengan beraneka ragam adat istiadat, dapat bersatu sebagai Indonesia, adalah karya agung Tuhan. Maka pantaslah kalau kita warga Indonesia memuji dan meluhurkan bersyukur kepada Tuhan. Sebagai bentuk rasa syukur dan bangga atas Indonesia yang memiliki semboyan “Bhinneka Tunggal Ika” tersebut, maka kita perlu berjuang untuk melestarikan keanekaragaman dalam kesatuan Indonesia. Langkah Keempat: Refleksi dan Aksi Peserta didik diminta merefleksikan dengan menjawab pertanyaan berikut: 1. Sejauh mana saya merasa bangga atas keanekaragaman dan kesatuan Indonesia? 2. Sejauh mana saya meyakini bahwa keanekaragaman dan kesatuan Indonesia merupakan karya agung Tuhan? 20 Kelas VI SD 3. Sejauhmana saya telah menjaga keanekaragaman dan kesatuan Indonesia? 4. Niat apa yang kamu lakukan terkait dengan Keanekaragaman dan kesatuan Indonesia? Hasil refleksi dapat ditulis dalam bentuk doa, uraian, puisi atau syair nyanyian atau gambar. Penutup Guru dapat mengajak peserta didik untuk menutup pelajaran dengan bernyanyi bersama, misalnya lagu “Betapa Kita Tidak Bersyukur” Betapa Kita Tidak Bersyukur 5 5 6 | 5 3 2 3 1 2 | 3 . 1. Beta pa tidak ki ta ber syu kur 2. Alangkah indah pagi merekah 3. Bumi yang hijau, langitnya terang 0 5 6 5 | i 5 6 5 3 1 | 2 . 1. Ber ta nah a ir kaya dan subur 2. Bumi yang hijau, langitnya terang 3. Berpadu dalam warna cemerlang 05 5 6 | 5 3 5 6 3 5 | 6 . 1. Laut nya luas, gunung nya me gah 2. Ditingkah kicau burung tak henti 3. Indah jelita, damai, dan teduh 06 5 3 | 1 3 2 1 3 2 |1 . 0 || 1. Menghijau padang, bukit, dan lembah. reff 2. Bunga pun bangkit harum ber se ri reff 3. Per sada ki ta ja ya dan teguh reff