Hakikat Pendidikan Agama Katolik Tujuan Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

3 Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti dan perjuangan untuk perdamaian dan keadilan, kebahagiaan dan kesejahteraan, persaudaraan dan kesetiaan, kelestarian lingkungan hidup, yang dirindukan oleh setiap orang dari berbagai agama dan kepercayaan.

D. Ruang Lingkup Pendidikan Agama Katolik

Ruang lingkup pembelajaran dalam Pendidikan Agama Katolik mencakup empat aspek yang memiliki keterkaitan satu dengan yang lain. Keempat aspek yang dibahas secara lebih mendalam sesuai tingkat kemampuan pemahaman peserta didik adalah: 1. Pribadi peserta didik Aspek ini membahas pemahaman diri sebagai pria dan wanita yang memiliki kemampuan dan keterbatasan, kelebihan dan kekurangan dalam berrelasi dengan sesama serta lingkungan sekitarnya. 2. Yesus Kristus Aspek ini membahas bagaimana meneladani pribadi Yesus Kristus yang mewartakan Allah Bapa dan Kerajaan Allah, seperti yang terungkap dalam Kitab Suci Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru. 3. Gereja Ruang lingkup ini membahas makna Gereja, bagaimana mewujudkan kehidupan menggereja dalam realitas hidup sehari-hari. 4. Masyarakat Ruang lingkup ini membahas secara mendalam hidup bersama dalam masyarakat sesuai firmansabda Tuhan, ajaran Yesus dan ajaran Gereja.

E. Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik

Pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum. Proses itu mewadahi, menginspirasi, 4 Kelas VI SD menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu. Dalam Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti, pendekatan pembelajaran lebih ditekankan pada pendekatan saintifik yang didalamnya terkandung proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan. Proses tersebut dipadupadankan dengan ciri khas Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti sebagai pendidikan iman, atau yang dikenal sebagai tahapan kateketis. Adapun tahapan kateketis yang dimaksud yaitu proses pergumulan pengalaman hidup, yang diteguhkan dengan terang Kitab Suciajaran Gereja, dan pembaharuan hidup yang terwujud dalam penghayatan iman sehari-hari.

F. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Katolik Kelas VI

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya 1.1 Mensyukuri diri sebagai warga negara Indonesia yang beraneka ragam sebagai karunia Allah 1.2 Mensyukuri diri sebagai bagian warga dunia dan melibatkan diri dalam berbagai keprihatinan yang ada 1.3 Menerima karya keselamatan Allah melalui para nabi 1.4 Menerima karya keselamatan Allah melalui kata-kata, tindakan, dan pribadi Yesus Kristus 1.5 Menerima ciri-ciri Gereja 1.6 Menghargai karya pelayanan Gereja 1.7 Menerima aneka tantangan zaman di tengah masyarakat 1.8 Menanggapi aneka tantangan zaman berdasarkan ajaran Gereja dan hati nurani