Eksplorasi Rangkuman Aku Bangga dan Bersyukur atas Keanekaragaman dan Kesatuan

15 Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti benda. Dari jumlah tersebut, Indonesia menyumbangkan 13 warisan yang ditetapkan UNESCO, yang terdiri dari 4 warisan alam, yaitu Taman Nasional Ujung Kulon di Banten, Taman Nasional Komodo di Nusa Tenggara Timur, Taman Nasional Lorentz di Papua dan Warisan Hutan Hujan Tropis di Sumatra, khususnya di Taman Nasional Gunung Leuser, Taman Nasional Kerinci Seblat dan Taman Nasional Bukit Barisan Selatan. 4 warisan cagar budaya, yaitu Candi Borobudur 1991, Candi Prambanan 1991, Situs Prasejarah Sangiran 1996, dan lanskap budaya Provinsi Bali, sistem Subak sebagai perwujudan Filosofi Tri Hita Karana 2012. Sedangkan 5 warisan karya budaya bukan benda, yaitu wayang sebagai masterpiece of the oral and intangible heritage tahun 2003, batik sebagai masterpiece of the oral and intangible heritage tahun 2009, angklung sebagai masterpiece of the oral and intangible heritage tahun 2010, Tari Saman sebagai masterpiece of the oral and intangible heritage tahun 2011 dan Noken sebagai masterpiece of the oral and intangible heritage tahun 2012. sumber: wikipedia. c. Tugas untuk menjaga dan melestarikan keberagaman. Keberagaman Indonesia dan beberapa yang diakui dunia tersebut harus dijaga, dilestarikan dan dikembangkan seperti yang telah dilakukan oleh berbagai tokoh budaya, seperti Mang Ujo yang menjaga, melestarikan dan mengembangkan kesenian Angklung.

5. Refleksi Pengalaman

Sebagai puncak dari langkah kesatu, guru dapat mengajak peserta didik untuk merefleksikan pengalaman hidupnya dengan mengisi beberapa pertanyaan serta melaksanakan tugas berkelompok, misalnya: a. Sebutkan sikap-sikap dan tindakan yang membanggakan dan memprihatinkan yang dilakukan masyarakat Indonesia berkaitan dengan keanekaragaman tersebut 16 Kelas VI SD Kebanggaan dan Keprihatinan Terhadap Keanekaragaman di Indonesia Yang Membanggakan Yang Memprihatinkan 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. b. Bagaimana perasaanmu memperhatikan keanekaragaman dan berbagai perilaku masyarakat Indonesia berkaitan dengan keanekaragaman tersebut? Apa yang dapat kamu lakukan bagi pelestarian keanekaragaman tersebut c. Sebagai upaya pelestarian peserta didik diminta dalam kelompok membuat pementasan salah satu kesenian daerah pada pertemuan minggu berikut Langkah Kedua: Mendalami Semboyan “Bhineka Tunggal Ika”

1. Diskusi Kelompok

Guru menunjukkan gambar Burung Garuda sebagai lambang Negara Indonesia serta semboyan”Bhineka Tunggal Ika” kepada peserta didik. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok. Masing- masing kelompok diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan pertanyaan berkaitan dengan semboyan “Bhineka Tunggal Ika”. Guru memberikan tanggapan serta pendalaman secukupnya. Selanjutnya, untuk mendalami makna semboyan “Bhineka Tunggal Ika”, masing-masing kelompok ditugaskan untuk mendalami dan mendiskusikan beberapa pertanyaan, misalnya: