Bidang Kajian Pendahuluan Tujuan Penelitian

Contoh judul PTK : 1. Meningkatkan hasil belajar melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran X. tuliskan nama topik bahasan dari mata pelajarannya, kelas, sekolah. 2. Meningkatkan kreativitas siswa dalam proses belajar mata pelajaran X melalui penerapan model pembelajaran generatif. 3. Penerapan pembelajaran model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah mata pelajaran X.

B. Bidang Kajian

Tuliskan bidang kajian yang dikembangkan yang sesuai dengan masalah yang diteliti

C. Pendahuluan

• Dalam latar belakang masalah kemukakan masalah yang diteliti adalahj benar-benar suatu masalah pembelajaran yang terjadi di kelassekolah dan didiagnosis oleh guru disekolah, jelaskan pula proses atau kondisi yang terjadi. • Masalah yang akan diteliti merupakan masalah yang penting dan mendesak untuk dipecahkan, serta dapat dilihat segi ketersediaan waktu,beaya, dan daya dukung lainnya yang dapat memperlancar penelitian tersebut. • Dari identifikasi masalah diatas, jelaskan hal-hal yang diduga menjadi akar penyebab dari masalah tersebut. Penting juga digambarkan situasi kolaboratif antar anggota peneliti dalam menemukan masalah dan mencari akar penyebab masalah tersebut. • Secara cermat dan sistematis berikan argumentasi bagaimana dapat menarik kesimpulan tentang akar penyebab masalah tersebut. Identifikasi masalah disertai data pendukung. Contoh 1 Latar belakang masalah tanpa data pendukung ……Banyak konsep-konsep IPA yang masih sulit dipahami di SD. Hal ini semestinya tidak perlu terjadi, karena guru sudah mengajar dengan baik, akan tetapi hasil belajar siswa masih juga rendah. Rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep IPA di SD merupakan suatu masalah karena akan berdampak pada penguasaan konsep IPA di jenjang pendidikan berikutnya. Contoh 2 Latar belakang masalah dengan data pendukung ……Fenomena diatas juga merupakan gambaran yang terjadi di Sekolah Dasar Negeri Siliwangi Semarang. Hasil refleksi awal diperoleh informasi bahwa banyak konsep matematika yang sulit dipahami siswa antara lain konsep KPK dan FPB, pada konsep- konsep tersebut diperoleh skor rata-rata kelas sebesar 53, dengan ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 55......

D. Perumusan dan Pemecahan Masalah 1. Perumusan masalah

Rumuskan masalah penelitian dalam rumusan penelitian tindakan kelas. Dalam merumuskan masalah dapat dijelaskan definisi, asumsi, dan lingkup yang menjadi batasan dalam penelitian, rumusan dapat menggunakan kalimat pernyataan dan dapat pula menggunakan kalimat pertanyaan.

2. Pemecahan Masalah

• Uraikan alternatif tindakan yang akan dilakukan untuk memecahkan masalah. • Pendekatan konsep yang digunakan untuk menjawab masalah yang diteliti hendaknya sesuai dengan kaidah penelitian tindakan kelas. • Cara pemecahan masalah ditentukan berdasarkan akar penyebab permasalahan dalam bentuk tindakan yang jelas dan terarah.

E. Tujuan Penelitian

• Kemukakan secara singkat tentang tujuan penelitian yang ingin dicapai dengan mendasarkan pada permasalahan yang dikemukakan. • Tujuan umum dan khusus diuraikan dengan jelas sehingga dapat dukur tingkat pencapaian keberhasilannya. Contoh Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar IPA siswa SD Siliwangi Semarang melalui pembelajaran kooperatif. Indikator Kinerja 1. Keaktifan siswa mengajukan pertanyaan : 65 2. Memberi urunan pendapat dalam kelompok : 70 3. Ketepatan waktu menyelesaikan tugas : 90 4. Ketuntasan hasil belajar : 80 Untuk memudahkan dalam menuliskan secara rinci hal-hal diatas, menurut Suhardjono 2006 disarankan terlebih dahulu menetapkan pokok pikirannya, dengan menuangkan pada tabel 4.1 berikut ini : Judul PTK Rumusan Masalah Tujuan Indikator kinerja Penerapan pembelajaran model problem Based learning untuk meningkatkan kreativitas dan kemampuan pemecahan masalah pada mata pelajaran X Apakah penerapan PBL dapat meningkatkan kreativitas? Apakah pengembangan PBL dapat meningkatkan kemampuan dalam memecahkan masalah? Meningkatkan kreativitas belajar Meningkatkan keterampilan pemecahan masalah Aktivitas dalam bertanya, diskusi,mengajukan gagasan, hipotesis, dan Penyimpulan tes Kemampuan dalam proses dan hasil pemecahan masalah melalui berbagai tes yang dilakukan.

F. Manfaat Penelitian