atau mereka kenal walaupun tidak begitu relevan dengan kompetensitujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Kegiatan pemilihan media pembelajaran ini merupakan bagian tak terpisahkan dari keseluruhan proses penggunaan media pembelajaran.
Jika anda salah dalam memilih media pembelajaran ini maka akan berpengaruh terhadap keberhasilan anda dalam melaksanakan proses
pembelajaran. Memilih media harus selalu dikaitkan dengan kompetensitujuan pembelajaran yang akan dicapai, sifat-sifat bahan ajar
yang akan disampaikan, strategi pembelajaran yang akan digunakan dan sistem evaluasinya. Media pembelajaran sangat banyak ragamnya dan
setiap media memiliki kelebihan dan kelemahannya, tidak ada media pembelajaran yang paling baik yang dapat digunakan untuk segala situasi
dan kondisi. Perlu sekali anda pikirkan, pertimbangan-pertimbangan apa saja
yang dapat dijadikan pegangan di dalam memilih media pembelajaran tersebut sehingga kesalahan-kesalahan dalam media ini dapat dihindari
sejauh mungkin. Terdapat tiga hal utama yang perlu anda jadikan pertimbangan dalam pemilihan media pembelajaran, yaitu:
1. Tujuan Pemilihan Media Pembelajaran.
Memilih media pembelajaran yang akan anda gunakan harus berdasarkan maksud dan tujuan pemilihan yang jelas. Apakah
digunakan untuk kegiatan pembelajaran atau untuk pemberian informasi yang sifatnya umum atau untuk sekadar hiburan saja? Jika
digunakan untuk kegiatan pembelajaran, apakah untuk pembelajaran yang sifatnya individual atau kelompok klasikal? Tujuan pemilihan ini
sangat berkaitan dengan kemampuan anda dalam menguasai berbagai jenis media pembelajaran beserta karakteristik.
2. Karakteristik Media Pembelajaran.
Setiap media pembelajaran memiliki karakteristik tertentu, baik dilihat dari segi kendalanya, cara pembuatannya, maupun cara
penggunaannya. Pemahaman terhadap karakteristik berbagai media pembelajaran merupakan kemampuan dasar yang perlu anda miliki
dalam kaitannya dengan pemilihan media pembelajaran ini. Selain itu, kemampuan ini memberikan kemungkinan kepada anda untuk
menggunakan berbagai jenis media pembelajaran secara bervariasi. Apabila anda kurang memahami karakteristik media pembelajaran
tersebut, anda akan dihadapkan kepada kesulitan-kesulitan dan biasanya cenderung bersikap spekulatif.
3. Alternatif Media Pembelajaran yang Dapat Dipilih.
Memilih media pada dasarnya merupakan proses mengambil atau menentukan keputusan dari berbagai pilihan alternatif yang ada.
Anda bisa menentukan pilihan media mana yang akan digunakan apabila terdapat berbagai media yang dapat diperbandingkan, apabila
media pembelajaran itu hanya ada satu jenis maka anda tidak akan bisa memilih, tetapi harus menggunakan media pembelajaran yang
ada tersebut. Supaya media pembelajaran yang dipilih itu tepat, selain anda
harus mempertimbangkan ketiga hal tersebut di atas, perhatikan pula beberapa faktor berikut ini:
a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau RPP ini harus sesuai dengan kurikulum yang
berlaku. Media yang Anda pilih pun harus disesuaikan dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan kurikulum tersebut.
b. Sasaran belajar. Maksud sasaran belajar ini adalah siswa yang akan menerima pesan atau informasi melalui media pembelajaran.
Media yang Anda pilih harus disesuaikan dengan tingkat perkembangan siswa, misalnya dari segi bahasanya, simbol-simbol
yang digunakannya, cara menyajikannya atau juga waktu penggunaannya.
c. Tingkat keterbacaan media reliability. Maksudnya apakah media pembelajaran tersebut sudah memenuhi syarat-syarat teknis,
seperti kejelasan gambar, huruf, dan pengaturan warna. Apabila hal ini tidak Anda perhatikan tentu saja akan mengganggu jalannya
proses pembelajaran. d. Situasi dan kondisi. Misalnya, situasi dan kondisi tempat atau
ruangan yang dipergunakan untuk kegiatan Pembelajaran, seperti: ukurannya, perlengkapannya, ventilasinya, dan cahayanya. Bisa
juga keadaan siswanya, seperti jumlah siswa, minat, dan motivasi belajarnya.
e. Objektivitas. Maksudnya bahwa Anda harus terhindar dari pemilihan media yang didasari oleh kesenangan pribadi semata
subjektif. Memang unsur subjektivitas ini agak sulit dihindari, untuk mengatasinya sebaiknya Anda selalu meminta pandangan
atau pendapat atau saran dan koreksi dari teman-teman sejawat di lingkungan Anda, bisa juga meminta pendapat dari siswa Anda.
Bagaimana? Apakah Anda sudah merasa jelas dengan uraian di atas? Apabila belum jelas, coba baca kembali dan pahami
maksudnya, kalau dirasa perlu, diskusikanlah dengan teman sejawat Anda. Apabila Anda sudah merasa memahami uraian di atas, coba
cermati beberapa kriteria di bawah ini sebagai bahan bagi Anda dalam mengadakan pemilihan media pembelajaran.
Apabila Anda akan menggunakan media pembelajaran dengan cara memanfaatkan media yang telah ada, misalnya paket
media pembelajaran yang dikirim oleh instansi tertentu atau media pembelajaran yang dibeli sendiri oleh sekolah dari toko, hal-hal berikut
ini dapat dijadikan dasar pemilihan berikut. 1. Apakah isi dan media tersebut sesuai dengan kurikulum yang
berlaku?
2. Apakah pesan yang terkandung dalam media tersebut penting dan berguna bagi siswa, serta menarik minat belajarnya?
3. Apakah pesan yang terkandung dalam media tersebut merupakan sesuatu yang aktualbaru atau berisi hal-hal yang sebenarnya
sudah diketahui siswa? 4. Apakah format penyajiannya didasarkan kepada tata urutan belajar
yang jelas? 5. Apakah narasi, gambar, ukuran dan warnanya sudah memenuhi
persyaratan teknis. 6. Apakah bobot pengguinaan bahasa, simbol-simbol, dan ilustrasinya
sesuai dengan tingkat kematangan berpikir siswa?
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN
Seperti telah diuraikan di atas, media pembelajaran yang dapat diklasifikasikan ke dalam media pembelajaran sederhana dalam hal ini,
yaitu: media visual yang tidak diproyeksikan, khususnya kelompok media grafis dan media tiga dimensi model dan realia. Bagaimana cara
menggunakan media pembelajaran sederhana tersebut? Coba Anda pahami uraian di bawah ini
1. Penggunaan Media Grafis
