Latihan Rangkuman Tes Formatif Standar Kompetensi :

9. Sebagai pembelajaran dan membiasakan guru untuk menulis, membuat catatan, dan berbagai akademik yang lain. 10. PTK dilaksanakan dalam bentuk siklus berulang dengan kegiatan perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi.

C. Latihan

Untuk memperdalam pemahaman materi kegiatan belajar 1, kerjakan latihan sebagai berikut : 1. Cobalah cari hasil penelitian tindakan kelas dan hasil penelitian formal empiris, baca secara cermat hasil penelitian tersebut dan diskusikan dalam kelompok ciri-ciri atau karakteristik dari masing- masing penelitian tersebut.

D. Rangkuman

Pengertian PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru yang berfokus pada masalah-masalah yang ada di kelassekolah yang bertujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelas. Ciri-ciri PTK adalah : 1. guru sebagai peneliti, 2. on the job problem, masalah yang diteliti adalah masalah yang riil yang muncul dari dunia kerja peneliti, 3. berorientasi pada pemecahan masalah. 4. berorientasi pada peningkatan kualitas, 4. konsep tindakan action pada dasarnya diterapkan melalui urutan-urutan planning, Acting, observing, and reflecting secara siklus, 5 berbagai cara koleksi data dipergunakan, 6.kolaboratif. Dari ciri-ciri PTK tersebut dapat dibandingkan ciri-ciri PTK dan penelitian formal atau empiris. Manfaat kegiatan penelitian tindakan kelas adalah : kemandirian guru, kolaborative,Terus-menerus memperhatikan perkembangan siswa , meningkatkan profesionalisme guru, dan efektif meningkatkan mutu pembelajaranpendidikan.

E. Tes Formatif

1. Rumuskan pengertian Penelitian Tindakan Kelas PTK dengan kata-kata anda sendiri, sehingga mengandung makna PTK 2. Jelaskan manfaat apa saja yang diperoleh dalam melakukan Penelitian Tindakan Kelas PTK bagi guru 3. Jelaskan ciri-ciri Penelitian Tindakan Kelas 4. Jelaskan hal yang penting dilakukan dalam pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas PTK

BAB III KEGIATAN BELAJAR II PROSEDUR PELAKSANAAN PTK

A. Standar Kompetensi :

Peserta pelatihan mampu menerapkan PTK untuk memecahkan masalah-masalah pembelajaran di Sekolah Dasar SD dengan menyusun proposal PTK, menyempurnakan dan menerapkan di kelas untuk peningkatan kualitas pembelajaran di SD. Kompetensi Dasar Memahami masalah-masalah pembelajaran di SD yang dapat diperbaiki melalui PTK, dan prosedur atau langkah-langkah pelaksanaan PTK. Indikator yang akan dicapai adalah : Peserta pelatihan mampu : 1. Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran di kelas. 2. Menetapkan urutan urgensi setiap masalah yang teridentifikasi. 3. Menganalisis akar penyebab masalah. 4. Menetapkan solusi atau cara pemecahan masalah. 5. Menguraikan langkah-langkah dan prosedur PTK.

B. Uraian Materi