Prasyarat Petunjuk Belajar Kompetensi, Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator Hasil belajar.

BAB I PENDAHULUAN A. Deskripsi

Mata latihbuku ajar ini berkaitan erat dengan pengembangan profil kompetensi lulusan dengan mengacu pada Kompetensi Guru Kelas SDMI. Mata latihbuku ajar ini mendukung rumpun kompetensi penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik, meskipun tidak dapat dilepaskan dari keseluruhan kompetensi guru kelas SDMI. Dalam Mata latih buku ajar ini mengkaji konsep dasar asesmen dan mempratekkan teknik-teknik penilaian, dan teknik pemberian skor dan nilai hasil tes.

B. Prasyarat

Untuk mengikuti pelatihan dan membahas mata latihbuku ajar ini terlebih dahulu peserta ini sangat dianjurkan telah menguasai komponen komponen pembelajaran yang mendidik, antara lain menjabarkan kompetensi dasar menjadi indikator hasil belajar, perumusan pembelajaran, penentuan materi pembelajaran, pemilihan strategi pembelajaran, pemilihan metode pembelajaran, perkiraan waktu yang dibutuhkan dalam pembelajaran, serta pemilihan media pembelajaran yang tepat, hal ini penting karena akan dijadikan rujukan dalam peleksanaan asesmen pembelajaran.

C. Petunjuk Belajar

Untuk dapat mengusai seluruh materi dalam buku ajar ini, maka disarankan Anda mempelajari materi secara berurutan. Belajar pada program latihan ini, dituntut kemandirian dan kejujuran Anda terhadap diri sendiri, Anda tidak perlu tergesa-gesa dalam menyelesaikan latihan ini. Jika Anda belum menguasai materi latih ini, ulangi kembali bagian- bagian yang belum Anda kuasai sesuai dengan yang diharapkan. Dalam mempelajari mater ini Anda harus membaca setiap materi dengan teliti, mengerjakan latihan-latihan yang diberikan, melakukan kerja kelompok, dan mengerjakan tes formatif.

D. Kompetensi, Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator Hasil belajar.

1. Kompetensi Menyelenggarakan Penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 2. Standar Kompetensi a. Memahami Konsep-konsep Pengukuran, Penilaian, dan Tes b. Memahami Teknik-Teknik Penilaian c. Memahami Teknik Pemberian Skor dan Nilai Hasil Tes 3. Kompetensi Dasar a. Menjelaskan tujuan, fungsi, dan prinsip asesmen b. Menjelaskan perbedaan: pengukuran, penilaian, dan asesmen c. Menjelaskan teknik tes dan teknik non-tes d. Menjelaskan teknik pemberian skor tes pada domain kognitif, afektif, dan psikomotor 4. Indikator Hasil Belajar a. Peserta dapat menjelaskan perbedaan antara pengukuran, penilaian, dan asesmen pembelajaran. b. Peserta dapat menjelaskan fungsi asesmen pembelajaran c. Peserta dapat menjelaskan tujuan asesmen pembelajaran d. Peserta dapat menjelaskan cakupan asesmen pembelajaran e. Peserta dapat memberikan contoh teknik penilaian unjuk kerja f. Peserta dapat membuat contoh instrumrn penilaian sikap g. Peserta dapat membuat contoh skala penilaian sikap h. Peserta dapat membuat contoh pemberian skor soal bentuk uraian i. Peserta dapat memberikan contoh pemberian skor tes pada aspek Psikomotor

BAB II KEGIATAN BELAJAR 1 KONSEP DASAR ASESMEN PEMBELAJARAN

A. Kompetensi, Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan