Apa bahan ajar materi pembelajaran itu?

Perangkat Pembelajaran PAI | 559 baling-baling siswa dapat membuat protipe, model, atau maket sumur kincir angin untuk mendapatkan air tanah. 4. Memilih di sini menyangkut aspek afektif atau sikap. Yang dimaksudkan dengan memilih di sini adalah memilih untuk berbuat atau tidak berbuat sesuatu. Misalnya memilih membaca novel dari pada membaca tulisan ilmiah. Memilih menaati peraturan lalu lintas tetapi terlambat masuk sekolah atau memilih melanggar tetapi tidak terlambat, dsb. Apa yang dimaksud dengan materi prasyarat dan perbaikan, dan pengayaan? Dalam mempelajari materi pembelajaran untuk mencapai kompetensi dasar terdapat beberapa kemungkinan pada diri siswa, yaitu siswa belum siap bekal pengetahuannya, siswa mengalami kesulitan, atau siswa dengan cepat menguasai materi pembelajaran. Kemungkinan pertama siswa belum memiliki pengetahuan prasyarat. Pengetahuan prasyarat adalah bekal pengetahuan yang diperlukan untuk mempelajari suatu bahan ajar baru. Misalnya, untuk mempelajari perkalian siswa harus sudah mempelajari penjumlahan. Untuk mengetahui apakah siswa telah memiliki pengetahuan prasyarat, guru harus mengadakan tes prasyarat prequisite test. Jika berdasar tes tersebut siswa belum memiliki pengetahuan prasyarat, maka siswa tersebut harus diberi materi atau bahan pembekalan. Bahan pembekalan matrikulasi dapat diambil dari materi atau modul di bawahnya. Dalam menghadapi kemungkinan kedua, yaitu siswa mengalami kesulitan atau hambatan dalam menguasai materi pembelajaran, guru harus menyediakan materi perbaikan remedial. Materi pembelajaran remedial disusun lebih sederhana, lebih rinci, diberi banyak penjelasan dan contoh agar mudah ditangkap oleh siswa. Untuk keperluan remedial perlu disediakan modul remidial. Dalam menghadapi kemungkinan ketiga, yaitu siswa dapat dengan cepat dan mudah menguasai materi pembelajaran, guru harus menyediakan bahan pengayaan enrichment. Materi pengayaan berbentuk pendalaman dan perluasan. Materi pengayaan baik untuk pendalaman maupun perluasan wawasan dapat diambilkan dari buku rujukan lain yang relevan atau disediakan modul pengayaan. Selain pengayaan, perlu dipertimbangkan adanya akselerasi alami di mana siswa dimungkinkan untuk mengambil pelajaran berikutnya. Untuk keperluan ini perlu disediakan bahan atau modul akselerasi.[] 560 | Modul Pendidikan Agama Islam DAFTAR KEPUSTAKAAN Ahmad Tafsir, Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, Bandung, Remaja Rosdakarya, 1985 Ahmad Tafsir, Metodologi Pengajaran Agama Islam, Bandung: Remaja Rosydakarya, 2003 Asnawir, Media Pendidikan, Jakarta: Ciputat Pers, 2002. Asyhar, Rayandra, Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran, Jakarta: Referensi, 2012. Basyiruddin Usman, Metodologi Pembelajaran Agama Islam, Jakarta, Ciputat Press, 2002 Benni Agus Pribadi, Media Pendidikan, Jakarta: Universitas Terbuka, 1996. Bobby D Potter, Quantum Teaching Chabib Thoha, dkk ed, PBM-PAI di Sekolah, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1998. Conny R Semiawan, Pendekatan Keterampilan Proses, Jakarta: PT Gramedia, 1992 David W. Johnson dkk, terj. Colaborative Learning, Bandung: Nusa Media, 2010 Dawit, M. Yusuf, Komunikasi pendidikan, Remaja Rosdakarya, Bandung 1990, Depdiknas, Pembelajaran dan Pengajaran Konstektual Jakarta,2002 Depdiknas. 2006. Pedoman Memilih dan Menyusun Bahan Ajar. Jakarta H. M. Sulthon, Manajemen Pengajaran Mikro, Yogyalarta: Laksbang Pressindo, 2009. Prasetya Irawan, . Dkk, Teori Belajar, Motivasi dan Ketrampilan Mengajar Elaine B. Johnson, terj. Contextual Teaching Learning, Bandung: Mizan Learning Centre, 2007. Elizabeth E. Barkeley dkk, Collaborative Learning Techniques, Bandung: Nusa Media, 2012 Fatah Syukur, Teknologi Pendidikan, Semarang: RoSail, 2005. Habib Thoha dan Abdul Mu’thi Ed, PBM PAI, Eksistensi dan Proses Belajar Mengajar Pendidikan Agama Islam, Yogyakata, Pustaka Pelajar, 1987 Junaidi, Modul Pengembangan ICT Information Communication Technology, Jakarta: Direktorat Pendidikan Agama Islam, Dirjen Pendidikan Islam, Kementerian Agama RI, 2011. Knud Illeris, terj Contemporary Theory of Learning,Bandung: Nusa Media, 2009 Lou Russel, The Accelerated Learning Fieldbook, Bandung: Nusa Media, 1999 Mahfudh Sholahuddin, Metodologi Pendidikan Agama, Surabaya, Bina Ilmu, 1987