Berkirim Salam dan Soal . Kepala Bernomor

3. Berpikir ‐ Berpasangan ‐ Berempat

Teknik belajar mengajar Berpikir ‐Berpasangan‐Berempat dikembangkan oleh Frank Lyman Think ‐Pair ‐ Share dan Spencer Kagan Thik ‐Pair ‐Square , sebagai struktur kegiatan pembelajaran gotong royong .Teknik ini memberi siswa kesempatan untuk bekerja sendiri serta bekerja sama dengan orang lain .keunggulan dengan teknik ini adalah optimalisasi partisipasi siswa. Dengan metode klasikal yang memungkinkan hanya satu siswa yang majudan membagikan hasilnya untuk seluruh kelas, teknik Berpikir‐Berpasangan‐Berempat ini memberi kesempatan sedikitnya delapan kali lebih banyak kepada setiap siswa untuk dikenali dan menunjukkan partisipasi mereka kepada orang lain.Teknik ini dapat digunakan dalam semua mata palajaran dan untuk semua tingkatan usia anak didik. Langkah ‐langkahnya sbb : 3.1. Setiap siswa mendapatkan satu pasangan guru bisa menunjukkan pasanganya atau siswa melakukan prosedur teknik Mencari pasangan seperti yang dijelaskan di atas . 3.2. Setiap siswa memikirkan dan mengerjakan tugas tersebut sendiri 3.3. Kedua pasangan bertemu kembali dalam kelompokberempat.Siswa mempunyai kesempatan untuk membagikan hasil kerjanya kepada kelompok berempat.

4. Berkirim Salam dan Soal .

Teknik belajar mengajar Berkirim Salam dan Soal memberi siswa kesempatan untuk melatih pengetahuan dan ketrampilan mereka. Siswa membuat pertanyaan sendiri sehingga akan merasa lebih terdorong Pend. Matematika 399 untuk belajar dan menjawab pertanyaan yang dibuat oleh teman ‐teman sekelasnya. Langkah ‐langkahnya sbb : 4.1 Setiap siswa mendapatkan satu pasangan guru bisa menunjukkan pasanganya atau siswa melakukan prosedur teknik Mencari pasangan seperti yang dijelaskan di atas . 4.2 Kelompok memutuskan jawaban yang dianggap paling benar dan memastikan setiap anggota kelompok mengetahui jawaban ini Kelompok memutuskan jawaban yang dianggap paling benar dan memastikan setiap anggota kelompok mengetahui jawaban ini . 4.3 Setiap kelompok mengerjakan soal kiriman dari kelompok lain. Kegiatan berkirim salam dan soal bisa digabung dengan beberapa tekhnik lain , untuk pencapaian yang maksimal .

5. Kepala Bernomor

Tekhnik belajar mengajar Kepala Bernomor numbered heads dikembangkan oleh Spencer Kagan 1992. Tekhnik ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk saling membagikan ide‐ide dan mempertimbangkan jawaban yang paling tepat. Selain itu, tekhnik ini juga mendorong siswa untuk meningkatkan semangat kerjasama mereka. Tekhnik ini bisa digunakan dalam semua mata pelajaran ddan untuk semua tingkatan usia anak didik. Langkah ‐langkahnya sbb : 5.1. Siswa dibagi ke dalam kelompok. Setiap siswa dalam kelompok mendapat nomor . SEMNAS Matematika dan Pend. Matematika 2007 400 5.2. Guru membberikan tugas dan masing‐masing kelompok mengerjakannya. . 5.3. Kelompok memutuskan jawaban yang dianggap paling benar dan memastikan setiap anggota kelompok mengetahui jawaban ini Kelompok memutuskan jawaban yang dianggap paling benar dan memastikan setiap anggota kelompok mengetahui jawaban ini . 5.4. Kelompok memutuskan jawaban yang dianggap paling benar dan memastikan setiap anggota kelompok mengerti .

6. Dua Tinggal Dua Tamu two stay two stray