Bertukar Pasangan Berpikir ‐ Berpasangan ‐ Berempat

1.1. Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topek yang mungkin cocok untuk sesireview persiapan menjelang tes atau ujian . 1.2. Setiap siswa mendapat satu buah kartu Setiap siswa mendapat satu buah kartu 1.3. Setiap siswa mencari pasangan yang mempuyai kartu yang cocok dengan kartunya Setiap siswa mencari pasangan yang mempuyai kartu yang cocok dengan kartunya 1.4. Siswa bisa juga bergabung dengan dua atau tiga siswa lain yang memegang kartu yang cocok.Pemegang

2. Bertukar Pasangan

Teknik belajar mengajar Bertukar Pasangan memberi siswa kesempatan untuk bekerja sama dengan orang lain . Langkah ‐langkahnya sbb : 2.1. Setiap siswa mendapatkan satu pasangan guru bisa menunjukkan pasanganya atau siswa melakukan prosedur teknik Mencari pasangan seperti yang dijelaskan di atas . 2.2. Guru memberikan tugas dan siswa mengerjakan tugas dengan pasangannya . 2.3. Setelah selesei ,setiap pasangan bergabung dengan satu pasangan lain . 2.4. Kedua pasangan tersebut Dua Tinggal Dua Tamu two stay two tray .Masing‐masing pasangan yang baru ini kemudian saling menanyakan dan mengukuhkan jawaban mereka. 2.5. Temuan baru yang didapatkan dari pertukaranpasangan kemudian dibagikan pada pasangan semula. SEMNAS Matematika dan Pend. Matematika 2007 398

3. Berpikir ‐ Berpasangan ‐ Berempat

Teknik belajar mengajar Berpikir ‐Berpasangan‐Berempat dikembangkan oleh Frank Lyman Think ‐Pair ‐ Share dan Spencer Kagan Thik ‐Pair ‐Square , sebagai struktur kegiatan pembelajaran gotong royong .Teknik ini memberi siswa kesempatan untuk bekerja sendiri serta bekerja sama dengan orang lain .keunggulan dengan teknik ini adalah optimalisasi partisipasi siswa. Dengan metode klasikal yang memungkinkan hanya satu siswa yang majudan membagikan hasilnya untuk seluruh kelas, teknik Berpikir‐Berpasangan‐Berempat ini memberi kesempatan sedikitnya delapan kali lebih banyak kepada setiap siswa untuk dikenali dan menunjukkan partisipasi mereka kepada orang lain.Teknik ini dapat digunakan dalam semua mata palajaran dan untuk semua tingkatan usia anak didik. Langkah ‐langkahnya sbb : 3.1. Setiap siswa mendapatkan satu pasangan guru bisa menunjukkan pasanganya atau siswa melakukan prosedur teknik Mencari pasangan seperti yang dijelaskan di atas . 3.2. Setiap siswa memikirkan dan mengerjakan tugas tersebut sendiri 3.3. Kedua pasangan bertemu kembali dalam kelompokberempat.Siswa mempunyai kesempatan untuk membagikan hasil kerjanya kepada kelompok berempat.

4. Berkirim Salam dan Soal .