Belajar Hasil Belajar Tinjauan Pustaka

pelajaran setelah memperoleh pengalaman dalam kurun waktu tertentu yang akan diperlihatkan melalui skor yang diperoleh dalam tes hasil belajar.

2.3 Aktivitas Belajar

Aktivitas belajar adalah seluruh aktivitas siswa dalam proses belajar, mulai dari kegiatan fisik sampai kegiatan psikis [4]. Kegiatan fisik berupa keterampilan-keterampilan dasar sedangkan kegiatan psikis berupa keterampilan terintegrasi. Keterampilan dasar yaitu mengobservasi, mengklasifikasi, memprediksi, mengukur, menyimpulkan dan mengkomunikasikan. Sedangkan keterampilan terintegrasi terdiri dari mengidentifikasi variabel, membuat tabulasi data, menyajikan data dalam bentuk grafik, menggambarkan hubungan antar variabel, mengumpulkan dan mengolah data, menganalisis penelitian, menyusun hipotesis, mendefinisikan variabel secara operasional, merancang penelitian dan melaksanakan eksperimen.

2.4 Alat Peraga

Alat peraga adalah alat benda yang digunakan untuk memperagakan fakta, konsep, prinsip, atau prosedur tertentu agar tampak lebih nyata atau konkrit [10]. Adapun maksud penggunaan alat peraga dalam pelajaran Matematika ialah: 1. Mempermudah penanaman konsep Matematika.2. Memberikan pengalaman yang efektif bagi peserta didik. 3. Memotivasi peserta didik untuk menyukai pelajaran Matematika.4. Memberikan kesempatan bagi peseta didik yang mempunyai kemampuan berfikir lebih lambat untuk menyelesaikan tugas dengan berhasil.5. Memperkaya program pelajaran bagi peserta didik yang lebih pandai. 6. Mempermudah abstraksi dan efisiensi waktu. 7. Menunjang kegiatan Matematika di luar sekolah.

2.5 Ubin Aljabar

Ubin aljabar dinamai berdasarkan luas suatu persegi atau persegi panjang. Luas suatu persegi panjang merupakan hasil kali dari panjang dan lebarnya. Ubin dapat dilihat pada gambar berikut: Gambar 1 . Ubin Aljabar Perkalian suku satu dengan suku dua dapat dimodelkan sebagai suatu persegipanjang yang dibentuk dengan menggunakan ubin aljabar. Demikian pula dengan pemfaktoran bentuk aljabar.

3. Kerangka Berpikir

Siswa kelas VIIIC SMP Negeri 11 Bulukumba mendapatkan rata-rata nilai 69 yang berada jauh dibawah nilai KKM yaitu 76 dan merupakan rata-rata kelas terendah diantara tiga kelas lainnya. Aktivitas belajar matematika kelas VIIIC juga termasuk sangat rendah. Dibutuhkan suatu alat peraga yang dapat meningkatkan aktivitas belajar matematika yang pada akhirnya dapat membantu siswa memahami perkalian dan pemfaktoran bentuk aljabar. Untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika ini digunakan model belajar berpasangan yang akan membutuhkan alat peraga yang cukup banyak selain itu kelompok pasangan yang terjadi akan lumayan banyak. Namun hal tersebut dimaksudkan agar setiap siswa dapat melakukan kegiatan pembelajaran menggunakan alat peraga ubin aljabar secara merata, termasuk siswa yang kurang mampu dalam perkalian tidak akan bergantung sepenuhnya kepada teman kelompoknya yang lebih mampu. Dalam pelaksanaan pembelajaran senantiasa diberikan variasi soal agar siswa lebih bersemangat dan meningkatkan aktivitas belajar dan pada akhirnya kemampuan menyelesaikan soal perkalian dan pemfaktoran yang ditandai dengan hasil belajar juga meningkat.

4. Hipotesis Penelitian

Hipotesis dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Menggunakan ubin aljabar dapat meningkatkan aktivitas siswa Kelas VIIIC SMP Negeri 11 Bulukumba dalam menyelesaikan perkalian dan pemfaktoran bentuk aljabar 2. Menggunakan ubin aljabar dapat meningkatkan kemampuan siswa Kelas VIIIC SMP Negeri 11 Bulukumba dalam menyelesaikan perkalian dan pemfaktoran bentuk aljabar? 5 Jenis dan Lokasi Penelitian Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan telah dilaksanakan di SMP Negeri 11 Bulukumba yang berlokasi di Desa Balleanging Kecamatan Ujung Loe Kabupaten Bulukumba. 6 Subyek Penelitian Subyek penelitian adalah siswa kelas VIIIC SMP Negeri 11 Bulukumba Tahun Pelajaran 20132014 sebanyak 31 orang siswa terdiri dari 13 orang laki-laki dan 18 orang perempuan. 7 Sumber Data Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas VIIIC SMP Negeri 11 Bulukumba tahun pelajaran 20132014. Data diperoleh dari : a. Hasil Belajar siswa kelas VIIIC pada operasi perkalian dan pemfaktoran bentuk aljabar.