Uji Kesamaan Varian Homogenitas Hasil Uji Banding Nilai Hasil Belajar.

sampel mempunyai nilai rata-rata ketuntasan yang berbeda. Untuk uji banding dalam menentukan kelas yang mempunyai nilai rata-rata lebih tinggi digunakan asumsi data Group Statistics pada Tabel 6. Data pada Group Statistics menunjukan bahwa nilai rata-rata pada kelas uji coba adalah 77,80 sedangkan kelas kontrol adalah 73,98. Hal ini berarti kelas uji coba mempunyai nilai rata-rata tes hasil belajar lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Tabel 5 . Independent Samples Test Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95 Confidence Interval of the Difference F Sig. t df Sig. 2- tailed Mean Difference Std. Error Difference Lower Upper THB Equal variances assumed 2.866 .094 2.248 89 .027 3.82657 1.70195 .44484 7.20830 Equal variances not assumed 2.244 86.23 1 .027 3.82657 1.70492 .43743 7.21571 Tabel 6 . Group Statistics Group Statistics Grup N Mean Std. Deviation Std. Error Mean THB Eksperimen 46 77.8043 7.45839 1.09968 Kontrol 45 73.9778 8.73990 1.30287

3.3 Hasil Uji Peningkatan Hasil Belajar

Uji peningkatan hasil belajar siswa berdasarkan nilai hasil pretes dan postes kelas eksperimen dilakukan uji Normalitas Gain g untuk mengetahui kriteria peningkatan hasil belajar siswa. Rumus yang digunakan untuk melakukan uji Normalitas Gain g adalah sebagai berikut : Hasil perolehan Normalitas Gain g siswa secara umum dapat dilihat pada Tabel 7 berikut ini. Tabel 7. Peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen Kriteria Jumlah Siswa Presentase Rendah Sedang 34 73,91 Tinggi 12 26,9 Berdasarkan Tabel 7, dapat diketahui bahwa peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dengan tingkat peningkatan rendah 0, sedang 73,91, dan tinggi 26,9 . Sedangkan rata-rata klasikal nilai Normalitas Gain g dapat ditentukan berdasarkan rata-rata nilai hasil belajar matematika siswa yang diukur dari hasil pretes dan postes. Dari hasil eksperimen diperoleh data sebagai berikut. - Rata-rata nilai KBKM yang diukur berdasarkan hasil pretes = 51,87 - Rata-rata nilai KBKM yang diukur berdasarkan hasil postes = 80,15 - Nilai maksimal = 100 Maka rata-rata nilai Normalitas Gain g adalah : 6 Jadi secara rata-rata klasikal diperoleh nilai Normalitas Gain g sebesar 58,76.. atau 0,58 , yang berarti tafsiran peningkatan hasil belajar yang terjadi termasuk kategori sedang. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran dengan CD Interaktif dengan aplikasi macromedia flash 8 lebih efektif digunakan dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII pada materi bangun ruang sisi datar. 4 Simpulan Pembelajaran matematika menggunakan media Interaktif dengan aplikasi Macromedia Flash 8 pada materi bangun ruang kelas VIII valid dan efektif dapat menggunakan model pengembangan Plomp yang meliputi tahap investigasi awal, tahap perancangan, tahap konstruksi dan tahap tes, evaluasi dan revisi. Hasil pengembangan perangkat pembelajaran berupa media Interaktif dan tes hasil belajar. Perangkat yang dikembangkan dinyatakan valid, dengan rata-rata skor 3,61 untuk tes hasil belajar dan 3,71 untuk media Interaktif. Penilaian tersebut berdasarkan penilaian para ahli. Pembelajaran dengan menggunakan media Interaktif dengan aplikasi Macromedia Flash 8 lebih efektif daripada pembelajaran yang tidak menggunakan media Interaktif. Data pada