Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan PKB

c. Meningkatkan komitmen guru dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga profesional. d. Menumbuhkan rasa cinta dan bangga sebagai penyandang profesi guru. e. Meningkatkan citra, harkat, dan martabat profesi guru di masyarakat. f. Menunjang pengembangan karir guru. Kemdikbud, 2012 Sementara menurut Idris Apandi 2013, manfaat dari PKB adalah sebagai berikut. a. Bagi peserta didik Peserta didik memperoleh jaminan pelayanan dan pengalaman belajar yang efektif; b. Bagi guru Guru dapat memenuhi standar dan mengembangkan kompetensinya, sehingga mampu menghadapi perubahan internal dan memenuhi kebutuhan belajar peserta didik untuk menghadapi kehidupannya di masa datang. c. Bagi sekolah Madrasah Sekolahmadrasah mampu memberikan layanan pendidikan yang berkualitas kepada peserta didik. d. Bagi orang tua masyarakat Orang tua masyarakat memperoleh jaminan bahwa anak mereka mendapatkan layanan pendidikan yang berkualitas dan pengalaman belajar yang efektif. e. Bagi pemerintah Memberikan jaminan kepada masyarakat tentang layanan pendidikan yang berkualitas dan profesional.

3. Pusat Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

PPPPTK Matematika Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika PPPTK Matematika merupakan salah satu unit pelaksana teknis pada Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan BPSDMPK dan PMP Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sesuai dengan Permendiknas nomor 8 Tahun 2007, PPPPTK Matematika mempunyai tugas melaksanakan pengembangan dan pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PTK Matematika. PPPPTK Matematika, 2012 Visi PPPPTK Matematika 2014: Terwujudnya PPPPTK Matematika sebagai institusi yang terpercaya dan pusat unggulan dalam pengembangan dan pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan matematika Misi PPPPTK Matematika 2010-2014: a. Mengembangkan model-model diklat PTK Matematika. b. Mengembangkan model pembelajaran matematika berbasis TIK Teknologi Informasi dan Komunikasi. c. Memfasilitasi peningkatan kompetensi PTK Matematika. d. Menumbuhkan citra matematika sebagai mata pelajaran yang mudah dan menyenangkan. e. Memberikan masukan dalam pengembangan kurikulum pendidikan matematika. f. Membangun hubungan kerja sama dengan institusi pendidikan pada level nasional dan internasional dalam rangka peningkatan kompetensi PTK Matematika. PPPPTK Matematika, 2012

4. Diklat Online

Diklat Online merupakan salah satu bentuk diklat jarak jauh yang berbasis web, yang merupakan jenis penerapan dari e-learning. Menurut Bambang Warsita 2011:4, diklat jarak jauh adalah suatu model pembelajaran yang membebaskan peserta diklat untuk dapat belajar tanpa terikat oleh ruang dan waktu. Proses pembelajaran dilakukan dengan perantara media pembelajaran yang saat ini sebagian besar dalam bentuk pemanfaatan TIK yang dirancang secara khusus. Sedangkan menurut Rusman dalam Rusman, Dedi K., dan Cepi R., 2011:56, Sistem e-learning merupakan bentuk penerapan teknologi informasi yang ditujukan untuk mempermudah proses pembelajaran yang dikemas dalam bentuk konten digital dan pelaksanaannya membutuhkan sarana komputer yang terkoneksi dengan internet. Dari kedua pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa diklat online adalah suatu model pembelajaran yang membebaskan peserta diklat untuk dapat belajar tanpa terikat oleh ruang dan waktu dan pelaksanaannya membutuhkan sarana komputer yang terkoneksi dengan internet. Pelaksanaan Diklat Online ini dilakukan secara online melalui situs http:etraining.p4tkmatematika.org . Pada saat ini, diklat online terbagi menjadi dua pola, yaitu pola 15 hari yang disetarakan dengan 60 jam pelajaran dan pola 45 hari yang disetarakan dengan 180 jam pelajaran. Peserta mengakses materi, mengerjakan penugasan, berdiskusi secara mandiri sesuai dengan jadwal diklat. Tujuan Diklat Online bertujuan untuk: a. Mendelivery fasilitasi peningkatan kompetensi guru matematika melalui implementasi pengembangan sistem ETraining PPPPTK Matematika secara nyata. b. Sosialisasi kurikulum 2013. c. Mensosialisasikan pemanfaatan teknologi ETraining sebagai salah satu sarana untuk memperluas upaya peningkatan kompetensi bagi guru matematika. d. Memfasilitasi guru dalam rangka pengembangan keprofesian berkelanjutan PKB