Teknik Analisis Data Artikel Sendimat P4TK Matematika | Info Ops prosiding sendimat

4. Hasil dan Pembahasan

1. Analisis Data Tentang Karakteristik Tahapan Berpikir Kreatif Subjek

Berkemampuan Awal Tinggi STDalam Pemecahan Masalah Dimensi Tiga

a. Karakteristik Berpikir Kreatif ST Dalam Pemecahan Masalah Dimensi Tiga Pada

Tahapan Mensintesis Ide ST mengenal masalah yang diberikan dengan cara mencari koherensi dengan soal-soal yang pernah dijumpai sebelumnya berdasarkan pengalaman belajarnya, Urutan pemanggilan informasi dari memori jangka panjang ST adalah: mengingat bentuk bangun ruang, menggambar bangun ruang, menuliskan rumus bangun ruang, selanjutnya memikirkan nilai- nilai unsur-unsurnya, dan ST menghafal rumus umum volume bangun ruang, yaitu luas alas dikali tinggi.

b. Karakteristik Berpikir Kreatif ST Dalam Pemecahan Masalah Dimensi Tiga Pada

Tahapan Membangun Ide Dalam membangun ide prosedural ide coba-coba, ST mempertimbangkan: bentuk bangun ruang, rumus bangun ruang, unsur-unsur bangun ruang yang mirip dengan bangun ruang yang secara eksplisit dinyatakan dalam soal. Dalam membangun ide, ST berpikir secara konseptual, yaitu menggabungkan berbagai konsep, dan prinsip-prinsip matematika.

c. Karakteristik Berpikir Kreatif ST Dalam Pemecahan Masalah Dimensi Tiga Pada

Tahapan Merencanakan Penerapan Ide Dalam merencanakan penerapan ide, ST mengawali dengan cara prosedural cara coba- coba, dalam merencanakan penerapan ide cara coba-coba untuk menemukan bangun ruang yang mirip dengan bangun ruang yang diketahui dalam soal, ST mempertimbangkan: bentuk bangun ruang, rumus bangun ruang, unsur-unsur bangun ruang , bilangan-bilangan yang mudah, serta jawaban yang telah didapat sebelumnya.

d. Karakteristik Berpikir Kreatif ST Dalam Pemecahan Masalah DimensiTiga Pada

Tahapan Penerapan Ide Jawaban ST semuanya benar dan memenuhi aspek kreativitas, yaitu: kefasihan, kelancaran, dan kebaruan. Dalam menerapkan ide, ST pernah melakukan kesalahan prosedural, dan kesalahan dugaan, namun dapat memperbaikinya dengan tepat ST melakukan pengujian kembali jawaban yang dikemukakan. Dalam menerapkan ide, ST cenderung melibatkan berpikir kreatif dalam aspek afektif , yaitu merasa tertantang, dan merasa yakin.

2. Analisis Data Tentang Karakteristik Tahapan Berpikir Kreatif Subjek

Berkemampuan Awal Rendah SR Dalam Pemecahan Masalah Dimensi Tiga a. Karakteristik Berpikir Kreatif SR Dalam Pemecahan Masalah Dimensi Tiga Pada Tahapan Mensintesis Ide SR mengenal masalah yang diberikan dengan cara mencari koherensi dengan soal-soal yang pernah dijumpai sebelumnya berdasarkan pengalaman belajarnya SR menghafal rumus- rumus volume berbagai jenis bangun ruang. b. Karakteristik Berpikir Kreatif SR Dalam Pemecahan Masalah Dimensi Tiga Pada Tahapan Membangun Ide Dalam membangun ide, SR mempertimbangkan: bentuk bangun ruang, rumus bangun ruang, unsur-unsur bangun ruang yang mirip dengan bangun ruang yang secara eksplisit dinyatakan dalam soal. SR tidak produktif dalam memproduksi ide-idestrategi, dalam memikirkan solusi yang berbeda. Dalam membangun ide, SR cenderung berpikir procedural. c. Karakteristik Berpikir Kreatif SR Dalam Pemecahan Masalah Dimensi Tiga Pada Tahapan Rencana Penerapan Ide Dalam merencanakan penerapan ide, SR mengawali dengan memilih cara prosedural cara coba-coba, dalam merencanakan penerapan ide cara coba-coba untuk menemukan bangun ruang yang mirip dengan bangun ruang yang diketahui dalam soal, Dalam rencana menerapkan ide mencari bangun ruang lengkung dengan strategi coba-coba, SR mengalami kesulitan dan tidak mampu mengatasi kesulitannya dan berhenti memikirkan masalahnya. d. Karakteristik Berpikir Kreatif SR Dalam Pemecahan Masalah Dimensi Tiga Pada Tahapan Penerapan Ide Jawaban yang dikemukakan SR semuanya benar dan memenuhi aspek kreativitas, yaitu: kefasihan, dan kelancaran. Dalam menerapkan ide, SR pernah melakukan kesalahan prosedural, dan kesalahan dugaan, namun dapat memperbaikinya dengan tepat. Pengujian cenderung pada aspek kesesuaian jawaban cenderung pada aspek algoritma.

5. Simpulan dan Saran

1. Simpulan

a. Karakteristik berpikir kreatif subjek berkemampuan awal tinggi dalam

pemecahan masalah matematika dimensi tiga: 1 Mensintesis ide: Mengenal masalah dengan cara mencari koherensi dengan soal-soal yang pernah dijumpai sebelumnya berdasarkan pengalaman belajarnya. 2 Membangun Ide: Dalam membangun ide prosedural ide coba-coba, ST mempertimbangkan: bentuk bangun ruang, rumus bangun ruang, unsur-unsur bangun ruang yang mirip dengan bangun ruang yang secara eksplisit dinyatakan dalam soal, serta berdasar pada jawaban soal yang telah ditemukan sebelumnnya. ST sangat produktif dalam memproduksi ide-ide, mapun memikirkan solusi yang berbeda. Dalam membangun ide, ST telah berpikir secara konseptual.