Transfering mentransfer Komunikasi Matematis Keterampilan Proses

3. Metode Penelitian

3.1 Jenis Penelitian

Penelitian ini termasuk penelitian jenis pengembangan yang menekankan pada pengembangan perangkat pembelajaran melalui pendekatan kontekstual dengan strategi REACT. Perangkat yang dikembangkan meliputi Bahan Ajar, Satuan Acara Perkuliahan SAP, Lembar Kerja Mahasiswa LKM, CD Pembelajaran, Tes Komunikasi Matematis, Lembar Pengamatan Keterampilan Mahasiswa, lembar validasi yang akan digunakan oleh para pakar untuk menilai perangkat pembelajaran, kemudian dilakukan penelitian eksperimen yang menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Model pengembangan perangkat pembelajaran yang digunakan dalam penelitian merupakan modifikasi dari model 4-D yang dikemukakan Thiagarajan, Semmel dan Semmel Trianto 2007: 65 yang terdiri dari empat tahap. Keempat tahap tersebut adalah pendefinisian define, perancangan design, pengembangan develop dan tahap penyebaran disseminate. Sesuai dengan permasalahan, perangkat pembelajaran yang dikembangkan disesuaikan dengan pembelajaran melalui pendekatan kontekstual dengan strategi REACT. Tahap pengembangan perangkat pembelajaran dalam penelitian ini hanya sampai pada tahap uji coba terbatas develop. Gambar 1. Diagram alur pengembangan perangkat pembelajaran. Modifikasi dari model Thiagarajan, Semmel and Semmel.

3.2 Populasi, Sampel Penelitian dan Uji Coba

Populasi pada kegiatan penelitian ini adalah Mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unswagati Cirebon, dengan teknik cluster sampling terpilih mahasiswa semester II kelas H sebagai kelas eksperimen dan mahasiswa semester II kelas J sebagai kelas kontrol. Untuk melaksanakan uji coba instrumen dilakukan pada mahasiswa semester IV kelas C. Rancangan uji coba yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan variabel independen adalah keaktifan dan keterampilan proses, variabel dependen adalah komunikasi matematis. Rancangan uji coba dapat dilihat pada Tabel 1 berikut ini. Tabel 1. Rancangan Uji Coba Kelompok Pretes Perlakuan Postes Eksperimen Kontrol O 1 O 1 X 1 X 2 O 2 O 2 Arikunto 2002: 79 Keterangan : O 1 = Pretes pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol O 2 = Postes pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol X 1 = Pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual dengan pengembang-an perangkat pembelajaran X 2 = Pembelajaran menggunakan pendekatan konvensional

3.3 Hipotesis, Variabel Penelitian, Teknik Pengumpulan dan Analisis Data

Cara yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu, melalui tes komunikasi matematis dengan memberikan pretes dan postes untuk kelas kontrol maupun eksperimen, dan pengamatan keterampilan proses mahasiswa pada kelas eksperimen. Tabel 2. Hipotesis, Variabel Penelitian,Teknik Pengumpulan dan Analisis Data