Permainan Sebagai Media Pembelajaran

Dave Meier Meier, 2004, mempunyai dampak menyingkirkan “keseriusan” yang menghambat, menghilangkan stress dalam lingkungan belajar, mengajak siswa terlibat penuh dan meningkatkan proses belajar. Permainan bukanlah tujuan pembelajaran itu sendiri, melainkan sekedar media pembelajaran untuk mencapai tujuan yaitu meningkatkan hasil belajar siswa. Sehubungan dengan inilah maka peneliti menggunakan permainan kartu domino matematika atau kartu domino matematik yang selanjutnya disebut kartu dominik sebagai media untuk membantu siswa agar dapat lebih memahami materi bilangan berpangkat dan bentuk akar di kelas IX UPTD SMPN 18 Tangerang.

2.2 Kartu Dominik

Dalam kehidupan sehari-hari pasti sudah banyak orang mengenal kartu domino, termasuk siswa-siswa kita. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan media seperangkat kartu yang hampir sama dengan kartu domino yang kita kenal sehari-hari. Karena digunakan dalam proses pembelajaran matematika, maka kartu domino ini disebut kartu domino matematika yang untuk selanjutnya disebut kartu dominik. Kartu dominik dibuat dari kertas manila, kertas karton atau kertas buffalo dengan ukuran 5 cm  8 cm, dan masing-masing sudah diberi garis tengah seperti kartu domino. Untuk membuat satu set seperangkat kartu dominik kita harus menentukan materi pembelajarannya lebih dulu. Jumlah kartu dominik untuk setiap satu set ini bervariasi, jumlah kartu bisa 16 lembar, 25 lembar, 36 lembar , atau sejumlah fungsi yang akan dibedakan. Dalam penelitian ini, materi pembelajarannya adalah “Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar” kelas IX semester II dengan standar kompetensi “Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar serta penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana”. Contoh seperangkat kartu dominiknya adalah: Selanjutnya semua bilangan berpangkat di kolom sebelah kiri dapasangkan dengan nilai-nilai pada kolom sebelah kanan: I, A , I ,B, I, C, I, D II, A , II ,B, II, C, II, D III, A , III ,B, III, C, III, D IV, A , IV ,B, IV, C, IV, D Masing-masing pasangan nilai tersebut kita tuliskan ke dalam kartu-kartu yang sudah kita siapkan. Perhatikan contoh berikut. Demikian seterusnya sehingga jumlah kartu seluruhnya ada 4  4 = 16 lembar kartu. Kartu dominik dapat dimainkan oleh 2,3,4, atau 6 orang pemain. Cara memainkan kartu dominik adalah dengan cara acaklah kartu dominik, bagikan sampai habis terbagi untuk masing-masing pemain. Pemain pertama meletakkan sebuah kartu di meja yang menjadi pemain pertama bisa diundi atau secara langsung adalah pemain yang mengacak kartu. Dengan urutan sesuai arah jarum jam para pemain menjatuhkan satu kartu pada setiap gilirannya, nilai kartu yang dijatuhkan harus sesuai dengan nilai kartu yang ada yang sudah dijatuhkan pemain sebelumnya, demikian seterusnya sampai pemain tidak memiliki kartu lagi. Jika pemain tida k bisa “jalan” ketika tiba gilirannya, maka ia kehilangan satu giliran tersebut. Pemenangnya adalah pemain yang pertama kali dapat menghabiskan kartunya.PPPPTK, 2005.

3. Metode Penelitian

3.1 Setting Penelitian

Penelitian dilaksanakan di UPTD SMPN 18 Tangerang pada awal semester genap tahun pelajaran 20122013 yaitu minggu ketiga bulan Januari 2013 sampai dengan minggu keempat bulan Februari 2013. Penelitian ini difokuskan pada materi “Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar” dengan Kompetensi Dasar “Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar serta penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana” . Pelaksanaannya dalam 3 siklus di mana setiap siklus terdiri dari 2 sampai 3 kali tatap muka, alokasi waktu 16 jam pelajaran 8 kali pertemuan. Subyek penelitian adalah siswa kelas IX.6 yang berjumlah 40 orang. Metode yang digunakan adalah metode penelitian tindakan action research yang bertujuan pada perbaikan proses dan hasil akhir pembelajaran.Nazir, 2005. Guru berperan sebagai peneliti dengan dibantu oleh rekan-rekan guru matematika di UPTD SMPN 18 Tangerang yang bertindak sebagai observer.Pengumpulan data dilakukan pada kondisi yang alamiah natural setting, yaitu pada saat proses pembelajaran berlangsung sesuai jadwal yang sudah ada pada kegiatan pembelajaran di UPTD SMPN 18 Tangerang.